快乐的课堂.作文

2021-02-22 课堂

  在我们平凡的日常里,大家都跟作文打过交道吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编为大家整理的快乐的课堂.作文4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

快乐的课堂.作文 篇1

  每个星期五晚上,总是听到王苏苏眉飞色舞地向我介绍外教Jenny(不知拼的对不对)给她们上的课并且渴望得到老师的礼物。之前得到过一支铅笔。

  昨天她说:“我今天举手想回答老师的问题,但是老师没叫我,所以我没得到直尺。”一脸遗憾的表情。

  我赶紧安慰她:“你上次已经得过礼物了,这次老师要把机会留给其他同学的呀。”

  “不是的”,小丫头立刻打断我:“也有别的小朋友之前得过礼物,这次又得到了。”好像还挺争强好胜的……

  我接着又继续鼓励了她一番,并要求她以后不管是什么课,都要积极举手回答老师的提问。小姑娘欣然答应了。希望她能说到做到。

快乐的课堂.作文 篇2

  上课铃响了,该上体育课了,老师让我们去操场玩游戏,到了操场,老师说:“游戏规则是:围成一个大圈,中间有三人,有三个足球,给三个同学,这三个同学,向中间的三人扔球,谁被击中了,谁下场,球被谁捡到了,谁就扔。”我们就按要求去做,一切准备就绪,三个同学对准里面的三个人,从不同方向往里扔球,里面的三人,一躲躲开了第一轮攻击,可是后面接到球的同学,又扔回来了,三个人一没留神,被球击中。下一轮是我和栾贵鑫、门子涵,周围的人又扔球了,我很怕,但球都向我扔,可是,怕什么来什么,球又向我扔来,我眼急手快身子一歪,球贴着身子过去了。

  跑了和尚,跑不了庙,我躲过去了,栾贵鑫没躲过去,球击中栾贵鑫的腿上了,栾贵鑫下场了,我和门子涵在圈里和他们周旋,没过一会,门子涵被击中下场了,就剩我一个人了,我暗自高兴,我正在高兴时,有人神不知鬼不觉的向我扔了一球,我正在高兴劲上被击中了,我气乎乎下了场,我明白了个道理:人不能自大。

  下面球改成了沙包,我更害怕了,因为球速度慢,有时间躲闪,可是沙包这鬼东西速度太快,没时间躲闪。里面的人没用多长时间就换了好几拨人,该我和门子涵、张荣坤。我们刚进去,所有的沙包都向我扔来,我刚躲过前面的沙包后面又来了,真是明枪易躲暗箭难防,我还不知道什么东西来了,我就一愣,说时快,那时快,我的后脑勺被沙包击中了。我一看,原来是田一翔扔的。

  我下场后决定报复,下一轮是马海峰、王琳琳、田一翔,开始了,马海峰被击中,沙包落在我这了,我捡起来,对准田一翔就扔,结果偏了,没打中,又来一个沙包,我对准田一翔脖子就扔,结果正好打到田一翔的脖子上。就在这时候,下课铃响了。

快乐的课堂.作文 篇3

  刚刚迈进初中的大门,心里忐忑不安,多少忧愁涌上心头:能在班级遥遥领先吗?能给新老师一个好印象吗?特别是——初中的课堂会怎样呢?

  我一直在课堂上表现不好——回答问题会紧张,不爱举手发言……可刚进市六中,课堂在我心中的恐怖形象倒下了,换来的是一阵阵清脆的风铃声。

  “×××!”随着老师亲切的“呼唤”,我“唰”地一下站了起来——原来叫到我回答问题了!我手心凉凉的,“一鸣惊人”地把答案说了出来。当时我自己也很吃惊,仿佛着了魔一样脱口而出。当我还没有从“自我陶醉”的意境中恢复过来,老师已悠悠地“飘”到我身边,把一张表扬券放在我的课桌上,我更是无法呼吸,直到老师拍拍我的肩膀示意我坐下。我看着那张“诱人”的表扬券,心中顿时涌起一股暖流。

  从此,在课堂上,我不再拘谨,而是像一尾快乐的鱼儿在自己的世界里游曳。“听雨,你来阐述一下!”“小雨,请说说你的高见”……那也是老师的“呼唤”,不同的是,这都是我自己举手的。由被动转为主动,这对我来说是个莫大的突破。而每次说完,看着老师微笑颔首,或轻轻说“说的`很好,还有谁补充吗”,我的心里就比吃了蜜还甜。这是课堂带给我的快乐,老师令我重新有了信心。

  除了亲爱的老师,还有一群人也让课堂充满欢笑,那就是朝夕相处的同学了。记得有一次英语课上,老师放出了投影,上面是一张李娜正在打网球的图片。老师还没发话,只听见后排的一位同学呐喊:“谢娜!”这一叫,仿佛全世界停顿了一秒,随后全班哄堂大笑,止都止不住。老师也露出笑脸——这位同学,李娜和谢娜还是有本质的区别啊!

  还有一次课堂上,老师一个个检查作业。检查到某位同学时,突然表情丰富起来。她走向讲台,连走边笑说:“有位同学答一道题,题目是:最近你有什么感触大的事吗?写下来告诉大家!这位同学写的是:我想到再写。”“哈哈哈!”我真是佩服这位同学的“勇猛”啊!

  经过这两件事,同学们上课更专注了。而这些小插曲,令我心中的课堂不再死气沉沉,而是生机勃勃,趣味盎然。

  这是美丽的初中生活,美丽的初中课堂。世界尽头的雾没散,温柔密林的树没醒,而课堂带给我的快乐,我却深深地感受到了。

快乐的课堂.作文 篇4

  我的书桌上放着一支绿色的油笔,笔杆上有一丛绿色的小羽毛,上面有一个小“摩尔”拿着冰棒,嘴里笑得开心极了,真可爱。看到这支笔,我不由得想起那次快乐课堂。

  那天,我去外语学校学英语。Tracy老师为了提高我们的情绪,活跃气氛,就玩起了“心口不一”的游戏。这个游戏的规则是:选几个同学围成一圈,老师站在中间,拿着一个叽叽锤。怎么玩呢?如果老师万一点到你,你的手伸长出的是二,但是你的嘴里说的可不能是二,否则,叽叽锤就会和你亲密接触,被叽叽锤打到的人就要下台。最后台上剩下的两个人便是胜利者。

  游戏开始了,激动、紧张还有高兴的气氛弥漫到了整个教室里。我、尹艺霏、刘一琳、杨东琳、丁子瑞、孙翔宇、宋吉雯一起参加这个游戏。我们大家都万分激动。老师刚一说“开始”,就忽地点到丁子瑞。只听她说“二”,但是她手伸的也是二,就这样,她成了叽叽锤的第一个牺牲品。一个、又一个人被叽叽锤给击中了。一会儿,从七个人变成了四个人。老师高兴地大喊:“哈哈,看我捉了这么多呀!到那边等着吧,看我捉到了多少小肥猪!”人越来越少了,我们四人都屏住了呼吸,心里紧张极了。这时,只听孙翔宇说到:“三!”可惜的是他伸出了三根手指,就这样也被刷了下去。只剩下三个人了。这时我想,人越来越少了,怎样才能保证不被刷下台去呢?我忽然想到了一个窍门——我可以提前想好数,比划好手指,老师一点我,我伸手就答,就不会慌手慌脚的了。我一局一局地赢了。可能别人也找到了这个窍门,我们三个人一直在台上站着。老师见此情景,不免有些着急了,说:“我就不相信,你们三个不会被刷下来。”不知道怎么回事,尹艺霏忽然出了一个小差错。她说到了九,可是手上没有反应过来,伸出的也是九,就这样被刷下去了。终于,台上只剩下我和宋吉雯两个人,我激动极了,太棒了,我赢了!

  我真想让你们也来加入我们的快乐课堂!

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