宽容的作文

2021-03-07 宽容

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪?下面是小编为大家整理的宽容的作文5篇,欢迎大家分享。

宽容的作文 篇1

  成长中,有一条漫长的轨道,在这条路中,我们必定学会宽容。

  自小,我就有一个不好的习惯,喜欢先玩然后再写作业,等到来不及了呢,就拼命写,哪怕写到凌晨。这样缓慢的速度,但成了一个被骂的中心,父亲总是教育我说“早点写完作业不可以吗?大晚上的,明天还得早起?”我奋力地写着作业,我却常常想着不写这样的后果是怎么样的。

  差不多五年级的时候,我有了第一个触屏手机,于是整天盯着个手机,这样更是别提了,比原来更晚写呢,我的成绩开始下滑了,还是大幅度的下滑。父亲在旁边急的要死,我却依然拿着个手机玩儿。就这样,一个月下来,每次考试我都只得三十四十,老师每次都会要求回家家长签名,我只好每次都滥竽充数,找各种不一样的理由敷衍老师。可是终究是要被发现的,这件事最后还是知道了,在妈妈说是要帮我洗书包,而我早就把考卷什么的抛到了九霄云外。

  妈妈拿着考卷走到我跟前,我一脸尴尬,随即就落下了一句话,“我告诉你爸去”整天我开始心神不宁,爸爸回来了,妈妈果真告诉了爸爸,爸爸那凶神恶煞的语气,吓死我了。“为什么考的那么差!这几天是不是有了手机忘了学习!”当时我站在湖思乱想∶“爸爸会不会把我臭骂一顿,等着命运对我怎么样了?”爸爸的语气突然变了,他说:“算了,下次考好点,最起码要及格,手机、先没收了,”爸爸没有生气,真的没有生气。是爸爸的宽容吗?

  爸爸的宽容给我带来了宽容,让我明白了宽容别人就是宽容别人。

宽容的作文 篇2

  在我身边,有许多好朋友,他们平时和我“有福共享,有难同当”。不过,最让我难忘的就是这个宽容大度的朋友了。

  他,短短的头发,一双黑葡萄似的眼睛里透出无穷无尽的秘密。高高的鼻梁上放着一副黑框眼镜,让人一见就觉得他看了很多书。一张能说会道的嘴巴,有时能让人捧腹大笑,有时又让人火冒三丈,有时还让人哭笑不得。他圆圆的脑袋两旁挂着两片小耳朵,别看他小,能耳听八方呢,有什么新鲜事他都能在第一时间告诉我们,让我们知道外面发生的各种稀奇古怪的新闻。

  有一次,因为争夺游戏的主动权,我和他吵了一架。他被我说的火冒三丈,他大叫一声:“你以后别和我一起玩了。”说完,调头就准备走,我头也不抬,冷冷地丢下一句:“不玩就不玩,我还怕你让我完不成作业呢。”他简直要被气疯了,那副样子真是吓人,他的头发一根根竖了起来,脸涨的通红,双手紧紧地握着拳头,好像要吃人似得。我一见这架势,知道自己也有点过分了,可是一股无名火在心头燃烧,甩头就走,不理他了。

  过了几天,我们还是谁也不理谁,那怕见面也像不认识一样,擦肩而过时,还会像同极的磁铁一样相互排斥。

  马上要双休日了,一节下课,他突然走过来对我说:“我们和好吧!”这说出了我的心声,所以不假思索地脱口而出:“好呀!”就这样,我们又恢复了往日的友好。

  到现在,我们依然十分要好。他真是一个宽容大度的人啊!

宽容的作文 篇3

  一句微不足道的话语,一个小小的细节,一份小小的善举,或许就能让人感动一生。

  记得升入初中后不久,我的数学测验成绩只有67分。一看才“6”字开头的分数,我呆住了——怎么完成试卷签名这项任务?那鲜红的分数正狞狰地看着我,我好像已经感觉到爸爸那重重的巴掌落在身上。我哭泣着,把那张可怕的试卷扔在一旁,越想越觉得害怕……

  颤抖的脚好像灌了铅似的挪到了家里。眼前的一切像往常一样平静,妈妈、爸爸正在桌前吃饭,见我回来,就问了句:“你回来啦。”“嗯”。我慌忙而又紧张地应了一声。赶紧跑进了自己的房间。

  我在心里一直默默地问自己,我该怎么完成试卷签名这项任务呢?签吧!不行,我考得太差了。不签?也不行,下午老师一定要检查的……时间一分一秒地过去了,我犹豫不决,望了望墙上的钟表,再看看爸爸,此时的他正在沙发上看电视。如果我要是给爸爸签字的话,那后果会怎么样呢?……我不敢往下想。最终还是带着一丝不安的心理走出了家门。

  进了教室,不一会儿老师来了,给同学们一一检查数学试卷。我忐忑不安地坐在座位上,小心翼翼地拿出那张家长啥也没写的试卷。眼看着老师要走近,我心里扑扑直跳。“踏踏踏”老师终于走到了我的身边。

  “美慧,你怎么没签名呀?”“是因为……因为家里没人”。我结结巴巴地回答老师。我知道自己撒了谎,不敢正眼看着老师。但我能感觉到老师知道我在撒谎,于是我只有带着恐慌的心理等待老师的批评;突然,老师说:“我相信你……”一抬头就看到了老师对我的信任和鼓舞的目光,我的心终于平静了,心里甜滋滋地想:老师,谢谢您包容了我的胆怯,在全班同学面前维护一个同学的自尊心,

  检查完后,老师迈着轻快地步伐走上讲台讲话:“同学们,在这次考试中,有考得好的,有考得不好的,这并不重要。好成绩使自己更自信;坏成绩照样可以鞭策自己,努力上进。签名只是希望家长对孩子的学习情况有所了解,更好地辅导孩子。签名并不是为了让家长训斥,打骂孩子,这些你们应该了解。”最后,她顿了顿说:“所以,对任何一个有上进心的同学,我都相信他们!不论好成绩还是坏成绩,我都相信他们会诚实地面对成绩,继续努力!”

  我听了最后这一句话,全身都充满了力量。是的,不能勇于面对坏成绩,因成绩不好而逃避是可耻的,当我再一次抬起头,微笑地看着老师时,心中想着:我要回去补签名,要向老师承认错误。在我抬起头正视老师的一刹那,我发现:老师正向我笑着,感觉没有任何责备的意思

  这件事已经过去一段时间了,在我头脑中的印象却越来越深刻,老师教会我要用一颗包容的心去平等待人,让我明白了什么是爱,这比任何的说教都更加深刻。

宽容的作文 篇4

  宽容,是一种豁达、也是一种理解、一种尊重、一种激励,更是大智慧的象征、强者显示自信的表现。宽容是一种坦荡,可以无私无畏、无拘无束、无尘无染。

  战国时,楚王宴请臣下。灯忽灭,一醉酒的将军拉扯楚王妃子的衣服,妃子扯下了将军的帽缨,要求楚王追查。楚王为保住将军的面子,下令所有的人一律在黑暗中扯掉自己的帽缨,然后才重新点灯,继续宴会。后来,这位被宽容了的将军以超常的勇武为楚国征战沙场。可见,学会宽容,就要学会原谅一个人小的过失,给人以悔改的机会。

  宽容是一种大度、是高尚情操的表现。宽容之中蕴含着一份做人的谦虚和真诚,蕴含着一种对他人的容纳与尊重。学会宽容,心灵上就会获得宁静和安详。学会宽容,就能心胸开阔的生活。很多时候,宽容会给人带来一种良好的人生感觉,使我们感到愉悦和温暖,生活中就会少些怨气和烦恼,就能感觉到生活中“快乐”的丰富,而不是缺少。

  宽容,是一种高尚的美德。“相逢一笑泯恩仇”是宽容的最高境界。事实上这一美德做得到的人并不多,即使如此,我们也不应放弃这种追求,因为忘却别人的过失,以宽容的心态对人、以宽阔胸怀回报社会,是一种利人利已、有益社会的良循环。屠格涅夫曾说:“生活过,而不会宽容别人的人,是不配受到别人的宽容的。”所以,当你宽容了别人,在自己有过失或错误的时候也往往能得到他人的宽容。

宽容的作文 篇5

  做人要宽容,不要放纵

  宽容是一种美德,但是要有一个限度,无原则的'宽容,就是放纵。宽容别人是克制、是牺牲,是自我斗争,需要有一定的修养和海量。宽容是付出,但是不一定就有收获,没有收获的宽容,只能是忍让,一味的忍让就是放纵。

  放,是解脱约束,得到自由;纵,是纵容、骄奢不羁。综合起来,放纵的意思是:不加约束,不守规矩,没有礼貌,骄奢不羁。

  而宽容是尊重意见,理解差异;宽容是因势利导,顺其自然;宽容是长善救失。在现代管理理念中,宽容就意味着:多些允许,少些不准;多点肯定,少点批评;多点欣赏,少点指责。

  有一次,理发师正在给周总理刮胡须时,总理突然咳嗽了一声,刀子立即把脸给刮破了。理发师十分紧张,不知所措,但令他惊讶的是,周总理并没有责怪他,反而和蔼地对他说:这并不怪你,我咳嗽前没有向你打招呼,你怎么知道我要动呢?这虽然是一件小事,却使我们看到了周总理身上的美德宽容。可见文雅、和气、宽容的语言,不仅能够沟通人们的心灵,而且还能反映出一个人的思想情操和文化修养。

  宽容精神是一切事物中最伟大的行为。宽容待人,就是在心理上接纳别人,理解别人的处世方法,尊重别人的处世原则。我们在接受别人的长处之时,也要接受别人的短处、缺点与错误。在我们的人生道路上,发生的事绝不是只有简单的事。生活,往往纷繁,又常常平淡。正因为宽容如水,使纷繁经过过滤变得纯净;正因为宽容似火,使平淡经过锻烧,日趋鲜明;更因为有这诗般的宽容,才赋予人生以艺术,赋予生命以永恒。因而,我们才能真正地和平相处,社会才显得和谐。

  但是,宽容一定不能放纵,宽容也需要技巧。宽容并非一味的免除对方应该承担的责任。任何人都需要为自己的行为负责;任何人都要承担各种各样的后果。否则,对方会一而再、再而三地犯错,从而也显示出自己的软弱。

  宽容自己是一种醒悟。宽容别人是一种胸怀。宽容不仅可以教育他人,还能赢得友谊。

  相传古代有位老禅师,一日晚在禅院里散步,突见墙角边有一张椅子,他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲.少顷,果真有一小和尚翻墙,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子.当他双脚着地时,才发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的师傅.小和尚顿时惊慌失措,张口结舌.但出乎小和尚意料的是,师傅并没有厉声责备他,只是以平静的语调说:夜深天凉,快去多穿一件衣服.我们可以想像听到老禅师此话后,他的徒弟的心情,在这种宽容的无声的教育中,徒弟不是被他的错误惩罚了,而是被教育了。

  公元279年,赵国的蔺相如完壁归赵,立了大功,拜为上卿,位在大将军廉颇之上。廉颇自恃功高,很不服气,扬言要羞辱他。蔺相如听到廉颇的话,常常称病不上朝,不跟廉颇争位。有时蔺相如坐车外出,碰见廉颇就赶紧避开。门客以为他胆小怕事。蔺相如说:秦王那么厉害,我都不怕,难道还怕廉颇?我考虑,强大的秦国之所以不入侵赵国,只是因为有我们两人在。如今二虎相斗,必有一伤,势必削弱抵御外敌的力量。我之所以躲避廉将军,是先国家之急而后私仇啊!这话传到廉颇耳中,廉颇很觉惭愧,便袒衣露体,负荆登门请罪。说:我粗野低贱,志量浅狭,开罪于相国,相国能如此宽容,我死不足以赎罪。于是将相重归于好,成了生死之交。

  在企业管理中,好的领导,应该宽容员工的某些出于良好动机的错误、原谅员工一时头脑发热犯下的小错误,而且,还应该采取适当的行为,督促、指导员工改正缺点、纠正错误。但是,他不会放纵员工屡次犯下同样的错误,不会放纵员工违反公司相关规章制度的错误行为,不会放纵员工违反相关法律法规的违法行为。否则,他将突破优秀领导的界限,而变成放纵型领导。

  同样,在校园管理中,宽容能够激励学生自省、自律、自强。宽容是对学生独立人格和创新能力的尊重,其主旨在于让学生的自然天性得以充分的显扬。但是,宽容并不代表放纵,容人之过,莫纵其非,若宽而不当,宽而无度,会导致学生纪律涣散,恣意妄为,就不能保证学生健康发展。

  一位中学教师在开班会时是这样讲的:今天让学生明白不能养成粗心的习惯,但由于对粗心的忽视和宽容,粗心一次次地出现在我们的学习中,对此,能够有清醒认识的同学恐怕不多。因为粗心,考试时成绩的不理想又反作用于学生的学习积极性,严重影响了我们的学习。

  因此,以后我们对待粗心,一定要端正态度。因为放纵错误就等于扭曲了宽容。我们绝不能宽容因粗心造成的错误,放纵自己。使自己对学习逐渐丧失了兴趣和信心。

  宽容是另一种意义上的严格,是教师充分利用情意因素,使学生的心灵受到震撼,从而激发强大的内驱力,实现更快更高的发展,所以宽与严从根本上是统一的。宽容为学生创新能力的发展提供了伸展空间,而严格要求则为学生发展铺设了正确轨道,创新教育就是将两者有机结合起来,使学校真正成为培养创新人才的摇篮。

  中国文化几千年来以儒为尊,而儒家的中庸之道核心就是宽恕。孔子的学生子贡曾问孔子:有没有一个字,可以作为终身奉行的原则呢?孔子答道:那大概就是恕吧。恕,用今天的话来讲,就是宽容。明代学者薛楦曾说:惟宽可以容人,惟厚可以载物。能宽容别人是一种喜悦,被别人宽容是一种幸福。有容乃大,厚德载物,是我们中华民族优秀的传统美德,先哲们给我们留下了无尽之宽容的智慧。

  在西方文化之中,宽容也是一种高尚人格的追求。法国著名作家雨果曾说:最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。人的心灵为什么宽阔无边?就是因为心存宽容。当代以传染快乐着称的安德鲁.马修斯在《宽容之心》中这样写道:当你的一只脚踩到了紫罗兰的花瓣上时,它却把芳香留在了你的脚上,这就是宽容。

  宽容是人类社会进步的一种体现。在当今社会,人与人之间重视的是彼此的宽容和理解;在法律精神上,也推崇宽恕救赎,即使是对于十恶不赦的罪犯,也大都免于一死;在国家关系上,注重协商、宽待和平等相处,因此,宽容成为世界和谐的主旋律。当然,宽容并不是放纵。对那些恶意的、有意识的、得寸进尺的伤害者,不能听之任之,因为放纵为非作歹就等于放纵邪恶。

  我们的宽容只能对待那些有自知自明,克己为人的人,如果有人歪曲我们的宽容,无视我们的存在,变本加厉的欺弱怕硬,自私自利的欲望膨胀,玷污我们的亲情和人格,使大家不能真诚的交流,不能坦诚的相待那么宽容就失去了它真正的意义。

  不要把别人的宽容看成是软弱可欺,不要把蛮横无理当作自己的山头,做人要有自知自明。任何对社会,对家庭,对亲情友情有危害的人和事我们都不要放纵!宽容不珍惜宽容的人,是滥情;宽容不值得宽容的人,是姑息;宽容不可饶恕丧尽天良的人,是放纵。

  生活需要宽容,但不是不加分析地一味放纵,这是道德的堕落与良心的泯灭,更是懦弱与精神的麻木。宽容不是放纵,它是道德的准则,宽容不是麻木,它是人生的哲学。

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