在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的老师的作文，希望对大家有所帮助。
老师的作文1
时间就像风一样从指缝中穿过。转眼间，我已步入了初三这一决定我命运的年级。
新学期，新老师。
跨入班级的我不知所措，看着班级里一个个陌生的面孔，我有些许的胆怯。看到讲台上的一张严肃且陌生的面孔，我心里不经打了个颤。再次仔细看看，少许的白发夹杂在了黑发中。脸上有了些许的皱纹还带有了点沟壑般凹了进去。
似乎是班级有些吵闹，“安静，安静”，只见她站了起来，看到她的眼神，似乎能把人秒杀。当然，这只是对她的第一印象。
“叮铃铃”上课了。这是第一堂数学课，只见她走上讲台，开始讲课，突然她抛出一个问题，可班上却没有一个人举手，她提示了一下，同学们反应过来了，异口同声的说出了：“乘以”。她又问：“可以用除以吗？”同学们又回答：“不可以。”可她说道：“我就用除以，我就要和你们对着干！”在说前半句时，她像任性的孩子，说下半句时，她调皮地笑了。这样子的她，真是让人摸不准她的心思呢！
她说，她在生活中是乐观主义者，每天的太阳都是新的，阳光月亮狂风暴雨，一切都是最好的安排；而在工作中她是悲观主义者，她总会做最坏的打算，这样她才会不停努力。
她还说，我们要善于在自己的脑子里装一些东西，当没事做的时候就去想想，不要让自己的脑子里一片空白。她教我们利用一些闲暇的时间看书，活到老学到老，就在我们升旗仪式训练时，还见她拿着电子书旁若无人地看。我心想：以后在这种没事做的时候也要像她一样，可以多背几个单词，多背几条知识点。
放学前，我们上了一堂班会课，班会课上，她给我们讲了许多有道理的话，例如：学习是一件痛苦的事，只有在学到知识过后才会得到幸福的果实，但是学习的过程是漫长的。所以我们必须坚持下去，直到学完为止。听着她的讲话我心中想到：不管多苦多累，一定要坚持迈过高中这一个门槛！
“现在，或许你们有很多人都是夹着尾巴的，那么你们就要永远夹好自己的尾巴，不要露馅了。”说到班上有些不好的现象，她严肃又调皮地这样说。我心想：在这一学年里，我一定要好好学习，夹着尾巴，其他事情以后再说。
瞧，这个她就是我的新班主任。
老师的作文2
我的各科老师都有自己的神奇之处，而我的神奇老师分别是“裹着糖的辣椒”——柳老师和“心太软”——肖老师。
“裹着糖的辣椒”——柳老师
我们的班主任柳老师长着一张“大饼脸”，但是又很像瓜子脸，弄得人矛盾不已。她那优雅的眼镜下有一双炯炯有神的眼睛，真有一股“文弱书生”的样子。那个的鼻子“耸立”在脸上，给老师又多添了一份光彩之处。虽然说老师有一个樱桃小嘴，但是讲话时总能滔滔不绝地讲出一番有道理的话来。
之所以叫老师“裹着糖的辣椒”是因为……那天上课，老师，原本兴高采烈的来给我们讲课，讲到一个知识点时，我们老师忍不住地讲开了一个新的话题，讲的是老师小时候的故事，班上同学听见老师讲开了另一个话题，便情不自禁的又讲了起来，老师喊了许多声都没有人回应，这时，老师便送了一份“麻辣大餐”：“来吧，把学过的课文所圈画的词语都抄两遍，也当做是复习了。”不好，老师外表的糖化了，辣椒露出来了，可真是苦啊！没有，过一会儿，教室里便只剩下了“沙沙沙”的抄书声，一点声音都没有了。
怎么样，“裹着糖的辣椒”名不虚传吧？
“心太软”——肖老师
肖老师是我们的副班主任，也是我们的数学老师，她对我们非常用心，和我们呆在一起的时间比和她孩子呆在一起的时间还多。我们的肖老师长着一张意气风发的瓜子脸，老大眼睛仿佛有360伏电压，一下子我们就会被电死，而那鼻子对脸来说根本就是一座山，令人羡慕不已。那嘴像是被镶在脸上的，却能说会道，能把一个反抗的人说服的五体投地，而我也是五体投地的佩服。
一次小测试，我们班的同学又讲话，又下位，十分讨厌，这时肖老师走进教室，我们像没会着似的，还是你讲你的，我说我的，这是肖老师眉毛紧皱，深深地吸了一口气，脸色大变，也露出了不满的表情，令人有些害怕，突然肖老师大吼一声，班上的同学安静了一会儿，又个讲各的。这是肖老师突然大哭起来，眼泪哗哗往下流，同学们呆住了，一下子有的同学给老师送纸，肖老师却突然一下子冲出教室，令众人惊呆，肖老师的心真是太软了，要不然怎么会因为讲话而大哭呢？肖老师真是太厉害了，刚才还是“晴天”，一下子就由“晴”转“大雨”了。
这就是我的“神奇”老师，是我成长道路上的一盏明灯。
老师的作文3
我的老师，严厉而温柔，严肃且幽默。
他是个数学老师，却会为我们别的学科操心。戒尺从不离手，总是挟着本书，提着个杯子四处走着。总是穿着一身西装，不紧不慢沉稳地走着。
他的眼睛是很有神的。若他在笑，那眼中便藏了星星；若在生气，那眼中便藏了窜动的火苗。对于班里成绩偏弱的学生，他总是恨铁不成钢。但是呢，他总是在各种各样的方方面面去关照那些孩子。
我就很多次看到，放学了，他还留在教室，为班上的同学辅导功课、讲题。虽此时夕阳已没入云层，把天空晕染成画。
在以前我的数学解题能力是非常弱的。别人十分钟能做完的题，我一定要花十五分钟；别人的作业本上一面都是红勾勾，而我的作业本一面都是红叉叉。看着解题困难的我，他总是弯腰立在我面前，一道题一遍又一遍，不厌其烦的遍遍画着草图，跟我认真讲解着。
在一次偶然排座后，我的身边全是成绩比我强很多的人。也许是我自己觉得与他们格格不入，或是长期数学不好的不自信心理作怪，我非常怕那一句“连这种题都不会做”。而他在一次我心灰意冷想要放弃的时候告诉我，他想让我变得更好，他知道其实我并没有想象中的那么差。
他的心是软的。有一天，他捧着一大摞不合格的英语作业进了教室。那时他应该很生气，非常生气。他那时说了很多有关于学习，有关于做人方面的道理。他翻着一本本作业，算了算，几乎三分之二的人没有及格。他想让这个班集体充满正能量，充满一片欣欣向荣的学习氛围。但此时，这些不及格的群体中出现了几个他心中的优秀学生的名字，他的心突然凉了半截。
他那时说过：“我帮你们把物理提上去，不懂的可以来问我啊。我英语也不好，如果我英语你们也可以来问我了。”他操心我们的历史，操心我们政治，操心我们的物理。唉，老师，为了我们，你已把自己的头发操心成白色了！即使做梦，他的梦里也都是他那些放不下心的学生吧！
面对这么多成绩不如他意的学生，他内心那么无奈，那么难受，生气时，却只是特别轻地敲了一下我们的手背。我哭了，不是因为老师的一敲，而是因为看到老师在敲我手背时都看向别处的无奈和失望。
他累了。
老师的一敲虽然我感觉不到痛，但我的心里是抽痛的，似乎就在那一瞬间我感到了他内心的挣扎，愧疚之泪一下子从我眼中涌了出来。
真的，他辛苦了，休息会吧。
我的好老师啊，严厉而温柔，严肃且慈祥。
老师的作文4
田老师从一年级就担任我们的班主任，她是位和蔼可亲、对待工作一丝不苟的好老师，三年级时发生了一件事令我对她刮目相看。
三年级下学期的一天，原本的语文课上品社老师来了，她宣布：田老师生病请假，这节课上自习。我心想：一向健康的田老师得了什么严重病不能来上班？随后的几天，不同的老师轮番上阵，就是不见我们亲爱的田老师，我多想看到披着一头温柔长发、声情并茂讲课的田老师，还想念田老师微笑起来月牙似的眼睛和为我们点赞的大拇指。
经过了漫长的一个周，田老师终于出现了，可她一露面就让我们大吃一惊，她脖子上顶着一个奇怪的“铠甲”，这个铠甲形状像脖套，奶白色的塑料外壳像个大长筒紧紧地箍住她的脖子，使她不能自如地左顾右盼，每次转头时她硬挺着脖子好像僵硬的机器人，用腿脚带动整个身体，显得笨重又滑稽。脖套里面厚厚的海绵虽然能保护皮肤，但在初夏的季节里却显得格格不入。每天中午田老师都在教室批作业，原本放在桌子上的本子被她高高举在眼前，另一支手擎着红笔，慢慢批改着，脸上微微皱着眉头，一副痛苦的样子，本来半个小时就能完成的工作，一个中午都批不完。偶尔碰到一本潦草的作业，田老师把本子的主人招呼过来，也只能僵着脖子点评，这和之前低着头慢声细语的讲解截然不同，让我们于心不忍。大家好奇地问：“田老师，怎么了？”她总是故作轻松地说：“没事，过几天就好了。”就这样，田老师每天顶着铠甲，满头大汗地为我们上课。
就这样田老师又坚持了几天，连班主任的工作也交给了薛老师，我们只能在语文课和偶尔的活动中见到她，我多想她能尽快好起来。妈妈说颈椎病是慢性疾病，需要长时间理疗、养护，我真希望她能战胜疾病完全康复。
经过漫长的暑假，我一进校门就碰到了田老师，发现她终于卸下了那个笨重的铠甲，我在身后大声惊呼：“田老师好！”这次她没有转身，而是轻轻把头转过来，说：“你好！”脸上浮现出了灿烂的笑容，我们顽强的田老师终于战胜了病痛，陪同我们开启了新的学习之旅。
老师的作文5
就我之前朋友他就有跟自己说过说高素质的人就是不一样不会苛扣工资，其实当时说的就是自己的老师嘛，就是做一个补习班里面的老师，因为当时我们发工资的时候，他给的在朋友眼中相对来说是比较高的，确实其实后来想一想就觉得还是挺高的，虽然说当时自己一直就我们那一些人一直在说他很吝啬一直克扣我们的工资什么的。但其实后来想一想就觉得其实这样子也是挺不错的，因为和那些朋友他们相比起来的话，自己的劳动力还是比较高昂的，那些朋友他们就需要干更多的活，然后拿更少的工资这样子，然后他跟他们最后刚开始说到宿舍的人就是不一样，就是有的老师他有素质嘛，然后给的工资也不会说有很多的吝啬，其实主要还是看对方有没有赚吧，就是有没有利益。
因为管理老师给我们工资主要也是他得有钱的是吧，他得从这一次补习班里面有赚到一些东西，确实他也是有从这个东西帮你们赚了很多，所以他才会给我们那么高的工资的，确实也是告诉任何人，他在这一方面不会说太吝啬吧，毕竟自己也确实也是很欣赏老师这种风格的，就之前要去面试的时候，然后那些朋友他们就说因为自己有找朋友一起去面试嘛，然后那些朋友就说他们一定是新人类的学的，就是因为他们是上级嘛，就是那种老师老板的关系，然后我们是他的员工这样子，然后当时他们就有说要做好心理准备，但是自己当时就跟他们说，但是他是老师至少素质会高一些，至少心地肯定要比那些社会上的老板要更善良一些，就是会更体谅我们，后来相处下来确实也是这样子吧，就他会经常说感谢的话，就这一点让自己觉得还是挺好的，而且就是喝茶呀什么的，他会端给你喝，这一点就让自己。
其实有平等的在相处啊，就不会有那种老板的那种面貌，虽然说自己还没有去社会上经过那一些社会的孤单，因为那些老板啊什么的那种自己都没有接触过，这社会上的那些有吝啬就是那种有视力的那些老板，我自己没有接触过，然后从从朋友他们的口中就觉得其实自己做一个老朋友比身上那些老朋友好，很多，学校的知识分子终究来说是确实是要更有素质一点的，相对来说自己觉得可以当老师然后愿意去无私的为学生付出的人，终究是一种无私而且有爱心的人，自己一直是这么想的，就觉得老是是一种比较拥有高贵品质的人的一份职业。这也觉得挺幸运用到我这一份工作的吧，就虽然说自己也会当心说到时候工作上出现什么不好，不满意的地方，到时候人家的待遇会不会让自己觉得有阴影，或者说自己给对方造成怎样的困扰，这样子自己其实也是会当心的，但是至少来说目前相处状态还是挺好的，就两个人相处相处起来还是挺舒服的，两个人都不要计较那么多，大概可以一辈子都和和睦睦的相处吧，虽然说这种关系真的实在是太难了，有点不现实，但是自己觉得像我这样子不会去计较那么多，然后在意的东西也不是很多的，大概还可以吧，如果一直是目前的这种相处态度的话。
老师的作文6
自从进入高年级，我们班的老师接二连三地换了好几个。单单数学老师，居然换了三次，你说牛逼不？不过最让我深受教育的还是来自南浔练市的杨老师，虽然他只教了我们短短的一学期。
杨老师身高一米七多，体形偏瘦，肤色白皙。我们一见便不禁感叹：难得又来一枚帅哥教我们数学！仔细一看，一张瓜子脸，小脸上布满了密密麻麻的“小数点”，不愧是教数学的。嘴巴旁有颗痣，一看就是从容淡定的代言人。
他从来不打骂我们，对我们总是如春风一般温柔。仅有一次，我们的一个同学上课偷偷传纸条，这可逃不过杨老师的眼睛。不过杨老师并没有大发雷霆，而是面不改色，轻轻拿起棍子走了过去，刚举棍要打，那同学忽然找借口说要上厕所，大伙儿都笑了，我也笑了。但杨老师似乎并不想停止这愉快的气氛，还加了一句：“那就让你的书当‘替罪羊’吧！”这下，我们全都笑翻了，笑得那样开心，杨老师也笑了，整个课堂便成了一个欢乐的海洋。
有一次上课，杨老师提出了一个十分简单的问题，我们都争先恐后地举起手想要回答，唯独章日隆没有举手。老师真反常，偏偏叫了章日隆。他站起来，想要回答，但却欲言又止，因为他被一阵阵嘲笑声击垮了，他开始一言不发，恼火地盯着嘲笑他的同学看。杨老师没有像其他老师一样要他站着，却用手示意他先坐下。这时，下课铃声响了，杨老师把他叫到一边，我们都在教室偷窥，只见杨老师抚摸着他的头，轻轻地说：“孩子，刚刚那个问题我相信你肯定会回答吧！为什么不回答呢？还有，当同学们嘲笑你时，你为什么生气呢？”“因为我是班里的差生，他们都会笑话我。””哦，是这样啊，不要灰心，你要勇于战胜自己，不要管其他同学的嘲笑。记住，你就是你，不要在意别人，你要相信自己就是最棒的……”下课结束了，杨老师对我们说：“我们要像善待自己的兄弟一样善待每一个同学。”杨老师的话很轻，但每个字都像锤子一样敲在我们的心上。
杨老师，您如此和蔼可亲、善解人意，我几时才能再见到您呢？
老师的作文7
我的语文老师黎老师是从二年级开始接手我们班的。开学前的那个暑假我正在看杨红樱的《开甲壳虫的女校长》，于是对老师有很多的期待，也有一些想象：短发、带着黑框眼镜，严厉。
开学典礼上，有一个穿着粉嫩裙子的大姐姐模样的人走上讲台，微笑着说：“我叫黎虹豆，我是你们的语文老师。”啊？这个老师也太年轻、太“卡哇伊”了，她个子娇小，长发披肩，大眼睛，就像漫画中走出来的的邻家女孩，哪里有老师的威严？想到我们班上那几个淘气包，我真是为老师捏了把汗。
果然，第一节课，同学们就给了她一个下马威。上课的时候，有同学在讲话、有的在扔纸团、还有的故意站起来在教室里走来走去……刚开始的时候黎老师还是轻言细语请他们遵守纪律，没想到那些同学充耳不闻，继续我行我素。黎老师涨红了脸，提高嗓门大喝一声，完全不是初识时温柔的模样。那几个男生呆住了，悻悻地回到了座位。课后我去办公室交作业，看到黎老师眼眶红红的。
第二次见到黎老师红了眼圈是在课堂上。当时她在读一个同学的作文。好像是写的妈妈，因为作文是真情流露，黎老师被感动了，读着读着声音就哽咽了。
还有一次是学校的足球比赛。当时她和我们一起当啦啦队。一开始我们班落后，后来很艰难地扳平，最后终于赢得了胜利。我们全班同学兴奋地嗷嗷大叫，跳着蹦着欢呼着，好多女孩子都激动得哭了，黎老师竟然也像个孩子一样哭了。
其实，黎老师很多时候不太像个老师。比如她抽屉里总是给我们准备了很多吃的，谁要是谎称肚子饿了去讨，总是能够得逞；中午她总是和我们一起午餐，还带了妈妈做的豆腐乳来与大家一起分享；如果我们想用一下她的电脑，她也不恼，还告诉我们如何用电脑查资料；我们很多同学还加了她为qq好友，有什么心里话也特别愿意跟她说……甚至课间我们也都喜欢往她办公室里跑，和她聊天，帮她收收作业什么的。
不像老师的黎老师个子小小，但她的身体里似乎藏着超级能量。学习上她对我们的要求很严格。比如从二年级开始就要求我们背诵小古文。为了防止我们偷懒，还要求在线提交音频作业。而她会听每一个人的录音，并一对一地点评。按一个学生5分钟计算，我们班上有41个同学，光这一件事她就得额外花上几个小时。我读得好的时候，会听到老师热情的赞扬，我的心就像一池春水被风儿温柔地吹过，泛起丝丝涟漪，整个人变得自信满满，巴不得多读两篇给老师听听。可是有一次我忘记了，都睡了一觉才想起来录音作业，于是赶紧睡眼惺忪哑着嗓子录了按下发送键。结果几分钟之后便听到了神清气爽的她点评我录音的声音！要知道那个时候已经是凌晨两点了，而她一大早又会比我们更早地精神抖擞地出现在教室来带领我们早读！
这就是我们的语文老师黎老师，一个不像老师的老师。
老师的作文8
在我的身边有许多默默无闻的人，我印象最深的就是我的小学老师———付老师。
记得三年级的某一天，我把语文作业抄完后就飞奔出学校，结果我走到了半路才想起来黑板上还有数学作业没抄呢。没有办法，我只能飞快地跑回学校。到了班级门口，才发现门已经被锁死了。虽然透过窗子还能看见没有被擦掉的作业，但因为黑板反光，我眼睛瞪得大大的，还是看不清楚。我灵机一动，要不翻窗子吧!说办就办，我刚把腿抬起来，有人忽然拍了我一把，我一惊，就跳回了地上，扭头一看，原来是学校漂亮年轻的女老师，老师问：你在干什么?我把整件事情一五一十地告诉了老师，老师听罢说道：别着急，我帮你去教导处问一问，看有没有你们班的钥匙，你就在这儿等一下。
于是，我就静静地看着这位老师远去。不一会儿，这位老师快步走了回来，略有些气喘地对我说：教导处老师都已经下班了，这是我从总务处给你拿的钥匙，快去抄写作业吧!说罢她把钥匙递给我，冲我微微一笑。我立马打开教室门，迅速地记完作业，轻轻地关好门，这才猛地想起来，还没有对老师说一声谢谢呢。就这样，我满心遗憾地离开了学校。
从那次之后，只要是在学校里遇见了这位女老师，我就觉得特别亲切。
五年级的时候，这位漂亮的女老师竟然成了我的班主任，真是喜出望外啊!这时我才知道她姓付，是我们的付老师。从此，我和老师有了更亲密的接触。
记得开学不久，我的一个朋友邀请我星期日去她家陪她过10岁生日，我当时没多想就答应她了。到了星期六晚上，奶奶提醒我要去参加明天的一个比赛，我就想：算了吧，她家就不去了，还是比赛比较重要。结果第二天晚上我的朋友打来电话，问我怎么没有去她家?我吞吞吐吐地说去参加比赛了，她失望地挂了电话。
这事不知怎么被老师知道了。等我说明完情况后，她立刻神情严肃起来，说道：你不去情有可原，但你答应同学了就应该及时说明情况，不能让人家老等着，如果是你过生日遇到这种情况，你心里会好受吗?你自己好好想想吧!说完她就走了。听了老师的话，我当时心里挺难受的，又后悔又自责，同时觉得老师的心真细，虽然是一件小事，一丁点的失误，老师都要给我指出来，帮助我改正，多么认真的老师呀!我今后一定要听老师的话，诚实守信。
付老师虽然只给我当了一年的班主任，但她平日里事无巨细地关心我，帮助我成长。她默默无闻地教给我们知识，还教给我们做人的道理。我的心中永远有她满含关切的目光。
付老师，我会永远记着你!
老师的作文9
陈老师是一位十分普通的中学教师，可在我看来，她又是那么说不出的特别。陈老师中等个儿，是一位年轻又有点时尚的英语老师外兼我们的班主任。
虽然她教的是英语，但她上课时给我们的感觉却不一样。在我的印象中，一般英语老师都是生动活泼，风趣幽默的。可在陈老师的课上，像是少了一点这种感觉。她不会像小学英语老师那样，时常在课堂上逗得我们哄堂大笑，却也丝毫不会让我们感到枯燥、古板。陈老师的课像是有一种魔力，严肃而自然，平静而不乏味，给人一种说不出的亲切感，不知不觉融入其中。
陈老师性格较温和，却对我们要求很严格，这也体现了她的负责任。我们班是出了名的“上课活跃”，班上几位特别“积极”的“大功臣”，常令陈老师头痛不已。但陈老师从未放弃他们，耐心地教导他们，与家长沟通，进行家访。有时实在是生气，就会给同学或全班一些惩罚，但她从不体罚学生，只会让我们写检讨或静坐反思。有时候，陈老师也会给我们一些小奖励，比如上学期她向我们承诺，如果期末考试我们班的成绩提高了，她便邀请我们去她家开烧烤party，很幸运，我们做到了，陈老师也在这个学期实现了她的诺言。
陈老师也是我们在生活和学习中的“好队友”。记得学校篮球争霸赛的时候，我们班与别班实力悬殊，结果惨败，大家都垂头丧气地，闷闷不乐，但陈老师并没有因此而埋怨我们，而是与大家一块儿分析问题，并互相鼓励。在学习上，我们的丁点松懈和异常，都逃不过陈老师的火眼金睛，都会引起陈老师的关注和关心。
就在前不久，由于上课精神不集中而导致的考试连连失利，在试卷发下来时，我的情绪状态很糟糕。放学的时候，陈老师叫我去一下她的办公室。我当时就傻了，糟了，陈老师要请我去办公室“喝茶”了……大约过了十分钟光景，我忐忑地走着小碎步进了陈老师办公室，正准备站在办公桌前挨批的时候，哪知陈老师面带微笑地对我说：“来，我们进去说。”说着领我走进办公室另一头的休息室。天啊！还带关小黑屋谈人生？此时此刻我的内心几乎是崩溃。我一脸“懵比”地跟着陈老师进了休息室。只见陈老师把门一关，指了指一旁的沙发让我坐，我一看这架势更害怕了，算了，豁出去了，让狂风暴雨来得更猛烈些吧！我心乱如麻，不禁握紧了拳头。哪知后面的结果并没有我想象中的那样，陈老师只是平静地告诉我，要学会控制好自己的情绪，阳光、开朗一点，在学习方面细心点等等。大约过了十分钟，我一身轻松地走出陈老师办公室，回想起刚才的情景，顿时有些明白了陈老师的良苦用心。
如果我们是星星，那么老师就是分享给我们光亮的太阳；如果我们是羊羔，那么老师一定是指挥我们前进的牧羊人。虽然陈老师难免有些严厉，让我们感到有些啰嗦，但她的负责，对我们的关心，足以证明，她是我们永远的好老师。
老师的作文10
潘老师是我们的语文老师，还是我们学校的教导主任。她有着一头短发，一双大眼睛，一个小嘴巴，很慈祥的样貌，但是她一旦发起脾气来，又是十分威严，让我十分害怕，因为我最近两次受到潘老师的警示。
记得前一周星期二，潘老师通知第二天下午学校要进行三至五年级学生现场作文竞赛，提醒大家做好准备。第二天要比赛？而我们村里刚好要举行游神活动呢，很隆重很热闹的，家家户户的亲戚都来了很多，我当然也得去凑热闹。怎样办？放学后，我和超媛一齐去找潘老师说明状况，要求请假。潘老师听完后略一思考，说：“比赛怎样不来参加呢？做人要学会分清主角，你此刻是学生，所以首要的任务就是学习，再说，考试完毕你回家去也不迟的，明天下午只有一节课呢。”
得不到批准我悻悻地走出办公室，心里嘀咕着：老师怎样能够这样啊，我的事儿比学校的事儿重要着呢，可你还让我来学校！回家后反复掂量，最后觉得老师说得没错，所以第二天还是准时到学校参加比赛去了。是老师的话启发了我，让我选取后作出选取，能够放弃了村里的热闹，安住心坐下来考试。
另一次训示是在上一周。那天学校在礼堂举行庆“六一”节目展演，我们排练的舞蹈节目也参加了展演。记得当时一上台看到台下那么多人心里就有点慌，一走神就忘记了动作，于是几次跟不上舞伴跟不上了音乐。表演后第二天，潘老师上课时候给我们讲了人如何才能克服慌张，潘老师说人无论做什么事都要专心致志，这样才能把事情办好，包括上台表演也是，要专注于主角，把要表达的意思表现出来就不会紧张慌乱了。说着潘老师那我做例子，说我前一天表演时有两次走神傻笑着。不得不佩服潘老师观察的仔细，可这样当着全班同学的脸说我，真是太丢人了，所以心里不免有点怨责潘老师。但潘老师说，她批评人就是要当面，你听起来越难受印象才越深刻，改正起来才越有决心。过后想想，潘老师说的有道理。
别看潘老师有时候凶巴巴的，我明白她是为了我们好，我会好好记下潘老师的教示：做人要分清主角，做事要专心投入。
老师的作文11
“陈美术”是学校里出了名的美术老师。
虽说他是担任美术老师，但是不只是画画好看，还写得一手好字、教得了数学勉强说得了一些英语，这些主科几乎大包大揽来“一锅大杂烩”——但是，你还不能用“杂”来概括他的学问。
他相貌平平，看不出年龄：脸上的皮肤细腻，手上却十分干燥，一副四方眼镜。他似乎有一点洁癖，一头干燥而整齐的头发，常穿一件没有褶皱的白衬衫，特别严谨。上课时的他与下课时的他截然不同：上课时，常板着个脸，似个铁面人；下课后，总是笑盈盈的与我们聊天。
初入六年级，就换成了他给我们上课。第一节美术课，他竟直接自报大名，名字就整齐地落在了黑板上。他也是十分喜欢和愿意学生们叫他“陈美术”的。过后，他开始着手画起了窗外花园的景物来，树、石凳、小径等，一个个活灵活现，景物似被“陈美术”从窗外搬到了黑板上。只见他的手不急不慢、毫不颤抖地画出一条直而平稳的斜线。手轻轻抖动，时而干脆，不过多久，树木也出现在了黑板上。使我们赞叹不已，拍手叫绝。
“陈美术”在学校出名是因为自己画画好看，而学生比赛时都拿不到什么奖项。如果说他的课是一杯茶，大半苦味就泼在画画的个性上。
于是，许多课都用不着画画，而是跟着他一起欣赏一些西方的印象派的油画——你可别高兴得太早，“陈美术”还会让你写一段话，谈谈这幅油画他到底好在哪儿，说说这幅画所体现的意境内涵。
可他的同事李，却颇懂儿童绘画比赛的特点——童心，换个角度来说，就是要画一些儿童画。在李这里，不需要个性，每一节课看书临摹：国画临摹书本的图片，儿童画也临摹书本的图片……
也是因为他俩截然不同的教学方法，我们六年级八个班，平均分给这两个老师，如果真要从这两边各挑出一幅最好的画作出来：恐怕一幅是饶有灵性的，另一幅却是拼凑成的儿童画。可这又有什么办法，比赛就是重那童心四溢的儿童画，陈美术的学生也无奈与一次次奖项失之交臂。
不过你也别以为陈老师就带不出一个获奖的学生。
这一年，陈美术不知怎么来了兴致，留心观察一个学生许久，决定留下她单独练习书法。每天放学后，在那一间没人的教室里，陈老师跟她倾心地交流。夕阳斜照在空无一人的.教室里，师生两个人面对面坐着，互相评价着对方的书法。一天又一天，一月又一月，慢慢地她的书法技巧有了飞速地提升。后来，一次机会摆在了她的面前，她报名参加了国家级的书法比赛，也趁此机会来测试一下目前的水平。果然，最终她不负众望，获得了第一名。那篇获奖感言被学校贴在了展示区中，这篇文章被转到了许多地方，竟还出现在了一本作文集中。
书法和绘画有时是分不开的，陈美术的艺术造诣早已有人知晓，而当终于依靠书法，培养出来了自己的获奖者后，他着实欣慰不已。
陈美术因为她，名气大了不少，后也因此去到了一所不错的美术学院上课。渐渐地，很多人都不记得他原来只是一名小学美术老师。
老师的作文12
每当听到“乒乓乒乓”的响声，我的脑海里立刻浮现出宋老师的情形，还有那难忘的小学生活。
记忆里，是我上三年级的时候，体育王老师教我打乒乓球，起初，我学得并不认真，后来，经过一年多的努力，我跟高年级的同学们一起打球，几乎不落下风，于是，我便喜欢上了乒乓球这项运动，对它情有独钟。
记忆里，在我上五年级时，换了位数学老师，他姓宋，个子很高，脸看上去十分严肃，乌黑的头发中可以清晰地看见几丝白发。因为他的到来，我的数学成绩从一般迈向了优秀。
记忆里，也有不快乐的时光。记得那段日子里，我像着了魔似的，天天打乒乓球，我知道，这样打下去，我的数学成绩会明显下降的，但是，每当听到乒乓球落地那熟悉的响声，我又会控制不住自己，跑到操场去打乒乓球，一打，就是打到上课时间，就这样，一直到了期中考试后，老师发布成绩时，结果我只考了69分，心里很是矛盾，但老师的那句话对我来说简直是雪上加霜——詹楚颖同学，你以后不能再打乒乓球了，否则我会没收你的球拍。
没收就没收！我委屈的心中突然冒起了火，“对了，数学老师比较晚来，可以早读前来打球。”想到这，那颗不安分的心又变得满心欢喜，我不得不夸我自己真是聪明。
记忆里，也有倒霉的一天。一日，我竟然忘了数学老师给我立下的规矩，趁着老师午睡的时候去打乒乓球，刚打一会儿，我看见老师的房门开了，妈呀！这下躲也躲不了了，我的心跳急速加快，宋老师那双锐利的眼神一下秒杀了我，他示意我去他房间，我知道，这肯定是让我享受打手心的滋味，于是，我踮起脚尖，轻轻地敲了敲房门。
“对不起，老师，我忘了不能打乒乓球！”
“我上次怎么跟你讲的？”
拍被没收了，但没被打手心，我急忙地跑回教学楼，不过自那时起，我没那么贪玩了，期末考试后，我从老师口中得知我考了96分，在公布成绩的时候，宋老师不但表扬了我的进步，还把没收的球拍还给了我。
每当乒乓球那熟悉的声音在我耳边响起，每当我看见那个高大的影子，每当我想起那一幕惊心动魄的情形，我就情不自禁地想起我的数学老师——宋老师。
老师的作文13
对于我们学生来说，首要任务是学习。那么，为了我们的学习，是谁在默默无闻地付出着？是与我们朝夕相处的老师！在我的记忆中，每位老师都是那么和蔼。他们总是那么循循善诱地对待我们的学习，一丝不苟地对待自己的工作。老师的一生，都奉献给了讲台……
这片神圣的土地，丰富了我人生的经历。虽然，没有向美丽的花朵般绚丽、如冬雪般纯洁，但是，非常充实美好。在这片神圣的土地上开满了美丽的花朵，让全杭州闻到这感动的芬芳，感谢在这片神圣的土地。
教师，是神圣的，是伟大的，是纯洁的，是高尚的。教师为我们付出的实在是太多太多，日日夜夜地操劳着，夜以继日地忙碌着。每一次，当我们踏入失望之中，您都会尽全力帮助我们；当我们成功地办好每一件事，您都会同我们庆贺，同我们欢呼……不错，教师就好似一名园丁，每天辛勤地培育我们这些祖国的花朵，为了让我们早日成材，早日成为祖国的栋梁，祖国的骄傲！
我们从最基本的aoe到能写出美妙生动的文章；我们从最基本的1＋1到能做出99×99，这都靠老师精心的教导．
当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。你们之所以伟大，不仅仅在于传授我们的科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。
感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！
感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。
感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到了最好！或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干．老师的眼神，老师的语言，老师的身影，深深的埋在了我的脑子里．老师默默的点燃着他人，却悄悄地燃尽着自己．老师给新一代的人才指点迷津，使我们学会如何学习，如何珍惜生命。学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。”千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。
不知是哪个花开的时刻，悄悄地，悄悄地，我们－－二十一世纪的接班人就来到了世上，慢慢地，慢慢地到了上学的年龄，便缠着爸爸要去上学。我们永远忘不了那人生的第一次，是多么地高兴、快乐。原来是老师和蔼的微笑，温和的话语就像快活的音符一样奏出美妙的乐章，让我们如痴如醉。
老师的作文14
“马上第二节课，专家就来了！”这个消息一传十，十传百，百传千，全校同学全知道了，尤其我班的同学，个个人心激动，还掺杂了一点不安和紧张。
专家还未来之前，我已经浮想联翩了：专家是男的？还是女的？如果是男的，是高大的？还是阳光帅气的？或者是一位严肃死板的吧
如果是女的，是美丽的？开朗的？还是活泼青春的？我越想越离谱，好奇心也膨胀得越来越大。看过这位专家的资料后，更迫不及待地想一睹这位专家的风采，俗话说的好：“百闻不如一见呢？”
现在，我久仰的武专家，武老师就站在我的面前，他是一位五十多岁的爷爷。他幽默风趣地介绍自己，“想到打日本鬼子的，就能想到我——武红军！”回应他的是我们一阵爆笑，我们笑，他也笑，一种轻松感涌上心头，原来我还害怕自己表现不好，而现在他在我们心中高高在上，使人望而可畏的专家形象倒了，呈现在我们面前的一位亲切可亲的爷爷！
当他问道班里有人姓武的吗？我们面面相觑，因为谁都清楚班里没有姓武的。唯独丁瑞高高地举起了她的手，我们大家全都傻眼了：丁瑞姓丁啊，怎么把手举得这么高啊？只见她自信满满、声音洪亮大喊了一声“武松”！原来她把老师的问题错误的理解成谁知道姓武的人了，怪不得这么肯定呢！听完这个回答大家捶着桌子、捂着肚子爆笑，唯独丁瑞对大家的笑莫名其妙，脸羞得通红……为了化解这场尴尬，武老师还继续打趣地说：“谁知道武松是什么来历？”大家这才纷纷止住笑，继续发言。我们之间的距离好像因老师的风趣又拉近了一步。
当我们的课堂在正常轨道运行时，武老师突然问了一个问题“在街上碰到他应该叫他什么？”我们纷纷举手，第一个站起来的同学说：“爷爷”，我们捂着嘴哈哈大笑，他说：“再年轻点儿，再年轻点儿！”第二个同学便称他为：“武叔叔”，他这才满意，可这次却让听课的老师们拍着退、仰头大笑了！谁都知道哪有这么年轻的叔叔啊！我们之间的距离似乎全没有了，他似乎就是我们多年的老朋友！
课堂上一个个环节扣下去，无情的下课铃在这时打响了，是时候和专家告别了。可是，我们是多么不舍得他走啊，眼睛里流露出无限不舍，于是我们便蜂拥般拥到他面前希望得到他的签名，你拥我挤，签名的人数越来越增多了，班主任杨帆老师一遍遍高呼“别来了！别来了！”可是我们像聋子一样，依旧争先恐后往前拥。最后还是班主任杨帆老师用暴力，强行把我们驱散，我们这才像一个个战败了的俘虏，没拿到签名的同学眼睛黯然无光，聋拉着脑袋；而拿到签名的同学则满面春光，得意洋洋。
望着纸上“武红军”的签名，我视若珍宝。我眼前的一位不摆谱，不摆架子的专家，他是那么亲切、幽默、风趣令我难忘！更令我难忘的是他这堂课给我们带来的欢声笑语与自由快乐！
老师的作文15
今年我们的语文老师有些特别。上课铃还没响，她就早早地出现在教室，瞅瞅这个，瞧瞧那个，一不留神就被她拉住问东问西，诸如：昨晚作业多不多，累不累？有哪些问题没吃透之类。下课了也迟迟不肯离去，今天把这个叫出去谈心，明天把那个叫出去讲题。我也有幸被她叫出去过，聊天内容也并无特别，可回到教室时，却浑身充满了力量。
这还不算特别，她还有个惯例，每次上课铃一响，准时喊：“上课！”待我们齐声问声“老师好”，她也郑重其事地对我们鞠上一躬，并附上一句：“同学们好”。如若哪次我们稀稀落落，有气无力地问候让她不满，她也不生气，只是重新喊“上课”，待我们响亮地说一声“老师好”，她才回礼。刚开始我们都笑她迂腐，她年纪轻轻，竟如老夫子一般，这么多繁缛礼节。可仔细一想，她这是潜移默化教我们尊师敬长，把礼仪带进校园，这不正是学校反复强调的“三别、四带、五无”的理念吗？明白了她的用意，我们在路上遇见步履匆忙的老师，不再敷衍地问一声好，而是真诚地、响亮地对他们说一声“老师好！老师您辛苦了！”
如此这般，姑且称她为“老夫子”老师，可“机器人”老师又从何而来？且听我细细说来。
话说一日，老师又早早来到教室，往讲台上一站。几个眼尖的同学已看出一些蹊跷，在下面窃窃私语。更有胆子大的同学，走到讲台边，问老师：“老师，您脖子上那是什么东西？”
我也心生疑惑，仔细端详起来：只见老师的脖子正中央，贴着一个白色的、花朵形状的不明物体。咦！那是什么？该不会是老师心血来潮纹身啦？我又一想那简直不可能！我们学校对老师的着装和个人形象可是有“十项原则，八项规定”的。再说，她看起来文文气气的，也不像“新新人类”的作派。
随着窃窃私语声越来越大，老师露出了一抹神秘的微笑，故弄玄虚地说：“嘘！被你们发现了。千万别声张。”随即用手捂着自己的脖子上的“花朵”，说：“这是我的芯片……没错，我其实是一个机器人，最近出了点小故障，要重新维护，芯片都露出来了。”话音刚落，全班同学配合地“哇哦”一声，然后就哄堂大笑，整个教室仿佛变成了欢乐的海洋。笑过之后，我们便回归主题，开始上课。
刚开始还没有什么特别的，但渐渐地，老师读课文的声音越来越沙哑，不断地在咳嗽，清嗓子。大家慢慢地猜到了什么，语文课本来就多，她上课总是慷慨激昂，老师一定是累坏了噪子，咽炎犯了，所谓的芯片不过是治疗咽炎的膏药罢了。纵然如此，她却不肯停下来休息，依然不失风趣幽默地讲着课。
大家仿佛像约定好了似的，腰杆挺得比以前更笔直，神情比以前更专注，一张张稚嫩的小脸抬得老高，全神贯注地听老师讲课。
我们被“机器人”老师深深地感动着，又祈祷这世上再无“机器人”老师，衷心希望我的老师永远健康、美丽！（公众号：冯老师为你读书）
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