在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的只差一点儿的暑假趣事作文，欢迎阅读与收藏。
今天我们玩了一个“传话游戏”，游戏规则是：老师发给每组第一个同学一张纸，上面有一句绕口令，让那个同学看10秒，然后把纸上交，再趴在后面同学的耳边告诉他（她）纸上写了什么，一个传给下一个，最后一个同学听前面同学说完了就在黑板上写下听到的内容。错一个字减2分，总分100分，最后谁们组分最高谁们就获胜。
我所在的小组是第一组，我又是第个，所以我就是看纸条的。我胆战心惊地接过纸条，生怕内容太长记不住，背不下来。我用眼一瞟，啊哈！原来是“小亮赶着一群羊，半路遇到一匹狼”呀！太好记了！我慢条斯理地转过身去，搂住高砚田的脖子，凑到他耳边，轻声地对高砚田说：“是‘小亮赶着一群羊，半路遇到一匹狼’。”高砚田听了，眯着眼，面无表情地点了点头，急忙扭头蹲下对张展胜说：“……”就这样，一浪接一浪。最后李雅文跑到黑板旁边写下了她听到的内容：小良赶着一群羊，路上遇到一只狼。我见了，急得直拍大腿：“是‘小亮’不是‘小良’，是‘半路、半路”，’‘一只狼’……”我的话还没说完，无意中发现老师皱着眉头，不高兴地瞪着我说了一声：“哎，不准告诉！”我只好乖乖地闭上了嘴，任凭李雅文一错再错下去。最后结果是我们组得了94分，但我觉得还不错嘛。
下面几组都不怎么样：不是只写了几个字，就是错别字一大串，我幸灾乐祸地想：哼！一群菜鸟，还想和我们IQ超过150的一组对抗，再等10年吧！其他同学见苗头不对都纷纷抗议，说我们组的句子太简单，我们才不以为然呢！
这时，第六组（最后一组）登场了。
第六组是赵蕊她们组，赵蕊排最后，这组除了赵蕊剩下的全是学习不太好的，我阴险地自言自语：“赵蕊那组一定会大败而归，到那时候，哼哼……”
开始传了，大约一分钟后，赵蕊面带微笑，踏着轻松愉快地小碎步跑了上去，写下了答案：“我不知道这道数学题的`答案是14还是40”。激动人心的时刻到了，老师念了正确答案：“我不知道这道数学题的答案是（我有点儿前所未有的紧张感了）14（不要……）还是40。”赵蕊组竟然大获全胜！
她们那组人听了，兴高采烈地蹦蹦跳跳，眉毛一扬一扬，眼睛也像电灯泡一样直放光，而我们这组，却不约而同地出现了一些怪动作：有的两手抱头，捂着眼，摇了摇头；有的闭着眼，有气无力地趴在桌子上；还有的握紧拳头，好像要找人出出气，k他一顿……
我见状失望地想：唉……到手的冠军逃了，煮熟的鸭子飞了，只差一点，就成——功——了，唉……
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