在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的五年级作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级作文 篇1
一走进校园，首先映入眼帘的是一棵棵高大挺拔的梧桐树，
把我们的校园点缀犹如仙境一般。
春天，春风吹来，梧桐树悄悄地换上了新装,长出了嫩绿的小手，爬满了整过梧桐树，不留一点空隙，把树枝压得低垂下来。顿时，我想起两句诗:黄四娘家家满溪，千朵万朵压枝低。”
夏天，阳光普照大地，梧桐树像是烤焦了似的，一动不动的，树上的枝叶低下了头，奄奄一息，可仍然坚持给我们遮风挡雨。
秋天，果实累累，梧桐叶也慢慢变成金黄色的了。一阵微风吹过吹在我柔嫩的脸颊上，挣开眼，我仿佛看见了梧桐树在微风的吹拂下，正在向我们招手呢!
冬天，天上下起了鹅毛般的大雪，给梧桐树披上了一件雪白的棉袄，顿时，梧桐树就只剩几根光秃秃的树枝，却没有了叶子。
我相信，当春风吹遍辽阔的大地时，梧桐树依然会恢复以前的生机，把校园点缀得更加美丽，更生机勃勃。
我爱我们的校园，更爱校园那高大挺拔的梧桐树。
五年级作文 篇2
理想是一盏航灯，指引人们前进的航向；理想像丰满的果实，告诉人们只有付出才有收获；理想像一页扁舟，载着我当老师的理想驶向彼岸。
老师虽然不像警察，英勇无畏；不像军人，保家卫国；不像医生，救死扶伤。但在我眼里，老师是神圣无比的。
我觉得老师站在讲台上讲课是最神圣的，因为他带领同学们在知识的海洋遨游，教学生学会怎样做人，把自己的所有知识毫无保留地传给下一代，去勤劳的培育着祖国的花朵。
如果我当上老师，我会给同学们细致地讲课文，使他领悟更深刻的含义，举一反三，融会贯通。如果有一位同学上课迟到了，我不会像其他老师一样责骂他，而是下课后到我办公室教导，使他不再犯那样的错误。如果有两个同学打架，我不会像其他老师那样骂一顿或者打几下，我会教给他们怎样和谐相处。如果有一位受伤了，我会教他们坚持不能遇到挫折就退缩，严重的话，我会叫一位同学送她回家，叫他伤养好了再来学校。如果有哪位同学考试成绩不理想的话，我不会像其他老师叫他退学，而是放学后把错题和重点给他再讲一遍；如果有些同学上课不认真听讲，我不会像其他老师那样责骂他，而是使个眼神叫他不要再一心二用了……
“我要当一名优秀的人民教师”这个理想还离我很遥远，就是因为这样，我才要学更多的知识，让我用所学的知识去灌溉那些小花小草。
要实现理想就要脚踏实地，勤奋努力，要么大鹏展翅，飞向天空；要么呆在原地，永不向前；要么迈出一步，跌入深谷，再无声音。而我则选择前者，向我的理想走近，慢慢的实现它——我当老师的愿望。
五年级作文 篇3
在我的脑海里我去过的名胜古迹和旅游景点犹如繁星一样多，有：八达岭长城、故宫、颐和园、白洋淀……但给我印象最深的是一次娲皇宫一日游。
奶奶住在姑姑们家，因为我们要陪奶奶过年所以就来到姑姑们家来过年。大年初一我和爸爸、妈妈、三姑父和哥哥决定去参观河北涉县著名景点“娲皇宫”游览。
娲皇宫修建在山势陡峭，地势险峻的山腰上，分别为悬山、硬山式建筑。由山脚向上饶行十八盘后才能到达山顶。
我们的目标是山顶上的那座庙，看见那壮丽巍峨的高山我不禁深吸了一口气，心想：山那么高一定有好多台阶。
我们先走斜坡上山，在上山的路上，还看见了茅草屋，还照了很多照片。
我们好不容易爬到了第一盘，往下看，可以看到娲皇宫的全景，我真不敢相信我已经走了那么多了，可是往上一看，还有十八盘等着我呢。三姑父说：“第一盘到第十八盘会越来越短，中间会有三座亭子让我们休息。”我越走
越累，感觉腿已经软了走不动了，就随便找了个椅子做了一会。结果所有人都把我落的远远的，我赶紧去追，可腿软的已经追不动了。于是，我就大叫了一声：“妈妈、爸爸等等我，我走不动了！” 爸爸和三姑父连忙爬回来找我说：“在坚持一会，马上就到了，我拉你走。”
在爸爸和三姑父的帮助下，我们几乎爬到了一半，可我又爬不动了，我们在亭子里休息了一会。当大家决定再一次出发时我却不想走，甚至想半途而废。大家都鼓励我说：“很快就到了，再坚持一下……”在大家的鼓励下，我决定坚持继续前进。终于我们一口气爬到了山顶。
通过这件事情让我明白：遇到困难，不能半途而废，要继续努力坚持下去。
五年级作文 篇4
在我家窗台上，摆着一只黑色的奔马，爸爸是属马的，这奔马是爸爸36岁生日时爷爷送给爸爸的，从那以后，它就被搁在了我家窗台上。
马身高25厘米，身长15厘米，身子又黑又亮。马昂首扬尾，高抬后蹄。它正奔跑在云彩上，我敢肯定，这马一定是千里马！
马正视前方，它心中只有一个念头，那就是到达目的地。这匹黑色的奔马是陶瓷做的，摸起来特别光滑，手指放在上面，像坐上滑滑梯似的，“哧溜”一声滑到底。马张着嘴，在呼唤，在嘶鸣，它在白云间欢腾，天地一切一览无余。
每天放学回家，我都要和它目光对视，它好象在温和的对我说：“快写作业！”当妈妈布置的作业太多使我熬到深夜时，马一刻不停歇，努力奔驰的精神便感染了我，使我忘记了疲劳……不知不觉，我便写完了作业。
我感谢这匹黑色的奔马，虽然它只是一件普通的工艺品，可他帮助了我很多很多……它激励着我去认真干每一件事，让我不怕辛苦，我感谢它！
五年级作文 篇5
蜡烛给我的启示
有一天晚上，我在写作业。突然，灯都关了，漆黑一片，伸手不见五指，原来，是停电了。妈妈在角落里找到了一支短短的蜡烛，把它放在桌子上，用打火机点燃的一瞬间，房子就变得明亮起来了，啊！在蜡烛旁边真暖和！一下子就把冬天的寒冷赶走了。我靠在桌子上休息了一会儿，想到：蜡烛真是好!会给我们带来温暖和光明，妈妈不就跟蜡烛一样吗？妈妈给予了我们生命，还让我们吃饱喝足，让我们活下去，就跟蜡烛一样，会给我们温暖和光明。一想完，我就再抬起头，看看那温柔的火光，只见蜡烛只有一丁点蜡了，然后，燃烧了一会儿，那蜡烛就熄灭了，不知为什么，我有一点想哭，脑子里想：我终于知道助人为乐这个词的意思了，蜡烛肯定也是这样，因为帮助我们照亮，所以很快
乐，才不惜最后一点蜡，让自己熄灭了。我也要像蜡烛那样助人为乐。
五年级作文 篇6
每个人都有自己快乐的童年，现在，我就把我自己的童年拿出来分享。
我从小就住在外婆家，外婆家在一个小村子里，那里虽没有城市的高楼大厦，也没有城市的繁荣昌盛，但是，那里也有城市里没有的东西，那就是有一片片绿油油的田野，矮小的平房，清新的空气，还有清澈的小溪，让人觉得在仙境里一般。
我在那里快乐的长大，我的童年可丰富了，今天抓小笨鱼，明天抓蝌蚪，后天抓龙虾，你们看，是不是很羡慕我啊，哈哈。
有一次，我和我的小伙伴虹雨一起去抓龙虾，龙虾喜欢吃青蛙，但它们不吃活的青蛙，我的胆子生来就小，连青蛙也怕，所以我的小伙伴都很无奈，抓到了青蛙，就该抓龙虾了，虹雨一带我来龙虾“住”的地方，我一看，哇，脏死了，怪不得饭店都把龙虾弄得很辣，原来是想遮住龙虾的腥味哦，我们二话不说，把青蛙绑在一个绳子上，放了下去，不一会儿，绳子就动了，哈哈，上钩了吧。我们那次捉了许多，可真是满载而归啊，我们把它们洗干净，然后吃掉，自己捉，自己洗，自己炒，虽然味道一点也不好吃，但我们吃起来美滋滋的。
你们看，我的童年有趣吧，哈哈。
五年级作文 篇7
冬天，一个无情而充满魅力的'季节。
冬天是寒冷的。一出家门，扑面而来的便是那刺骨的寒风，吹到脸上如刀割一般，冻得人直打哆嗦。出去上学，也都穿得厚厚的，生怕自己因着凉而感冒。
冬天是无情的。它把寒冷的北风招来，扼杀了许多可爱的小生灵，就连小草也经不起寒冬腊月的折磨，全都钻进了大地爷爷的怀抱，等待来年春天的回归。
冬天也是可爱的。俗话说“瑞雪兆丰年”冬天利用自身的特点，为农作物杀死了害虫，给它们盖上了一层厚厚的棉被，使农作物来年长得更旺盛，怪不得农民伯伯总是说“今年麦盖三层被，来年枕着馒头睡”啊·！
冬天同时也是美丽的。一场大雪过后，天地间只存下白茫茫的一片，大树、汽车、房屋全都银装素裹，唯有腊梅依旧散发着它好淡淡的清香，接受着冬日的洗礼。这不禁让我想起王安石的绝句：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
冬天还是宁静的。冬天来临之时，山野间已不见了野兽的踪迹，小溪也一改往常的活泼好动，停止了歌唱，一切都是那样的悄无声息。
冬天更是快乐的。大雪过后，身穿厚衣服的孩子们纷纷从家中跑出，来到雪地上嬉戏打闹。有的三五成群的打雪仗，有的在河流冻结处滑冰，还有的齐心协力拿着小铲堆雪人，到处洋溢着欢乐的笑声。
我眼中的冬天虽比不上春天的生机勃勃，不如夏天如火的热情和秋日的硕果累累，但它却是那样的令人神往！
五年级作文 篇8
浓浓的眉毛下一双慈祥的眼睛，头发里微微露出一点白发——这是以前教我们数学课的徐老师。
我来到人间已经过了11个春夏秋冬。教过我的老师不知多少个，到现在我已经模糊不清。但是我依然记得二，三年级教我们数学课的徐老师。
徐老师是我最崇拜的人，不知从何而起的。也许是因为那次上数学课，我上课不听讲被徐老师看见了，徐老师对我大声的说：“文欣出去！”当时我觉得自己很没面子，结果我还是坐在坐位上。这时徐老师非常的生气，一气之下把我拉到教室外。
“叮咚，叮咚……”下课铃一响同学们都纷纷跑出教室，而徐老师向我走来。对我说了一些做人的道理：“文欣你是我的学生，你来读书是干什么？你来读书是为了你爸爸妈妈或其他人吗？都不是，是为了你呀！”随后徐老师带着我来到教学楼的楼顶，徐老师用手指，指向那些办公楼说：“你看在那栋楼里的人，他们曾经不知为学习做过多少努力。才换来了他们的今天……”徐老师的话犹如一把把利剑穿进我的心。我想：今后我一定要好好学习。
这就是我最崇拜的徐老师，崇拜他那种敬业的精神。
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