在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的小学写景作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学写景作文 篇1
今天我要和妈妈去美丽的大ru山游玩，一起去的还有我们班的好几位同学，我们早上六点就跟随旅游团出发了。大约三个半小时的路程，我们终于到达了美丽的大ru山，这里的空气非常的清新，景色也非常的迷人。
我和同学们一起欢呼着来到了大海边，我们看到海岸上有好多小洞，一个个小螃蟹露出头，举着两个小钳子在向我们招手，可是我们一走过去，它们立刻就钻进了自己的小窝。在沙滩上的小螃蟹则像风一般的速度跑走，看来它们非常的害怕我们。但是我们还是毫不留情的对它们下手了，朋友们都使劲的挖着沙子，一只只小螃蟹就出现在我们的面前，我们毫不费劲的就把它们捉到了，装进自己的小瓶子里。看着自己的收获，心里都很开心。
吃过午饭，我们就要到大海里游泳了，我们换好泳装，一个个就像快乐的小海豚扑通扑通的跳下去，我不小心喝了一口海水，哇！好咸啊。我把手伸到水中，一群群的小虾立刻在我的手心中跳跃，还没等我捉住它们，它们又立刻跳到大海中了。
同学们在大海中嬉戏，笑声、海浪声、海鸥的叫声传遍了大海。我想对大海说：大海，我爱你！你给我们带来了欢乐！
小学写景作文 篇2
我喜欢北海的银滩。
去年暑假，我们全家一起到北海银滩游玩。那里的景色非常美。水和天融成了一片蔚蓝，水天相接的海平线朦胧得几乎看不见。雪白的浪花一浪连着一浪争先恐后地朝我们涌来。我坐在银白色的沙滩上，任淘气的浪花挠着我的脚丫。金灿灿的的阳光洒在闪闪发光的水面上，泛起珍珠般的光泽。和煦的微风轻轻拂过，让人心旷神怡。远远望去，海面上卷起一米高的巨浪，掀起惊涛骇岸的气势。身边许多孩子在嬉戏着拾贝壳，五光十色的贝壳在阳光下绚丽夺目。
北海银滩美丽的风景吸引了许多游人纷至沓来，且流连于此。北海银滩真是太美了！
小学写景作文 篇3
国庆长假到了，在放假的第三天，我就兴冲冲地去了离宫。
一进门，我就被那漫天飞舞的无数“蝴蝶”震慑住了。只见无数的落叶五彩缤纷，悠然而落，像少女的婀娜舞姿，告诉人们秋天到了。时而吹来一阵风，把“蝴蝶”托起来，在空中转了几圈后，翩翩落下，昭示着对夏天的眷恋和对秋天的情思。我惊奇地走在铺满落叶的路上，树叶在脚下咯吱作响，像踩在成熟与收获上，像走进了一个童话的世界里。路上的人很多，树叶悄悄地降落在人们的身上，非常美丽，人们舍不得抖落这秋意的眷顾，闻着她那清香，静静地倾听树叶昨晚做的美梦。
渐渐地，我随着人流走到湖边，只见一幅巨大的山水画呈现在眼前，水面如镜的湖面，倒映着周围秋色渐浓的山，清晰可见的湖边树木，湖的中央有秋高气爽的蓝天，飘着几朵白云。整个画面上点缀橘黄色的树叶，画里画外无不浸透着浓浓的秋意。人们无不被这绚烂多彩的秋意所吸引，停足伫立观看，仿佛自己也身在画中，游船驶过和树叶落下激起的涟漪，打破了人梦幻的神思。真是舟行湖面上，人在画中游。
来到旷观路口，平坦的石板路上早布满了五颜六色的落叶，红紫的枫叶、青黄的桦叶，还有各种不知名的灌木叶，像是用无数个小手帕铺成的`的色彩缤纷的彩路，走在这条路上，让人们神采飞扬，遐想万千。走在上面秋的悲凉和萧瑟都是多疑的了，只有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”的感慨。路两旁的狗尾草、车前草、野花和几朵野菊花都换上了秋装，垂下了头。风一吹过，频频像游人点头，那样的谦恭和成熟。
越往里走，落叶越多了，野菊花不见了，树木的叶子也越来越黄，落叶更多更厚了。渐渐地，又有柏树的叶子出现了，中间还夹杂着松树针一般的枯叶，石板路有些倾斜了，往山上伸展，落叶渐渐少了。我想：这是因为地气和气候的关系吧。白居易在《游大林寺》诗中说：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”说的就是这个道理，只不过这里是反其意而用了。
我来到高高的山顶，极目远望，只见南山的山坡上一片鲜红，好像燃烧的彩霞。西边的山上苍松翠柏一片绿色，北面的山丘上一片金色，交相辉映，五彩斑斓，像一匹美丽的锦缎。再加上四周雾气缭绕，远处的群山朦朦胧胧，一片烟雨，大有唐张九龄在《湖口望庐山瀑布泉》中咏到的“灵山多秀色，空水共氤氲。”的奇景妙境。
好一个金色的秋天，好一个多彩的山庄！
小学写景作文 篇4
作文指导课教案教案--写景的方法与技巧
一、学习目标
（一） 在听说读写中培养学生的写作能力
（二） 培养学生的审美意识，参与意识
教学难点：培养学生的写景能力
教学重点：归纳写景的技巧与方法
教学课时：1课时
教学过程：
导入：
创设情境
引入：同学们，有位诗人说过 ：“一花一世界，一沙一天堂。”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。
[板书]：写景的技巧与方法
二、合作探究
人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，怎样才能写好这样的作文呢？
1、立足于观察
观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。
观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ，也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了.
2、抓住特征
写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。
3、要层次分明
层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。
1 ．空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。
2 ．时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。
3 ．地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。
4、要动静结合
所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读
者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。
5、要抒发感情
任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。
6、要文辞优美
自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受
抓特点，抓具有代表性的景物
弄清景物描写的主次以及景物描写的角度（视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等）
7、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？
8、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？
[板书]：清楚
9、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？
[板书]： 颜色 形态
气味 声音
大小
10、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？
生动
[板书]： 形象 具体
过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听作者是怎样描写雨中的泰山的。
三、品味鉴赏（听范文、受启示、解疑团）
1、听范文《雨中登泰山》中写景的精彩片段，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。
2、讨论范文：你认为哪处写得好？为什么好？
3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？
比喻
[板书]： 拟人
夸张
4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变
5、小结：从作者的这篇写景美文中，你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来？
（生交流讨论，师明确）：
[板书]：多观察 多积累
四、牛刀小试（欣赏校园风光，感受美）
过渡：我们的校园也很美丽，如果有人参观我们学校，你会怎样介绍呢？同学们请思考一下。
1、欣赏校园美景（播放校园风景画面），看看哪些有代表性。
2、自由描绘校园美景，注意景物描写的顺序。
要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。
3、讨论、分析、点评。
五、总结：
1、谈收获。
2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。
[总板书]：
多观察
按一定顺序 清楚
写景形态 颜色 比喻 生动
抓特点 气味 声音 拟人 形象
大小 夸张 具体
多积累
六、布置作文
写一篇关于名胜古迹美景的文章
要求：结构清晰，字迹工整；
能按一定顺序来写，并且能抓住景物的特点；
不少于550字。
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