小学想象作文

2021-12-28 [第八单元]写一篇想象作文

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的小学想象作文6篇，希望对大家有所帮助。

小学想象作文篇1

　　在一个茂密的森林里，住着许多动物和鸟类。它们有丰富的食物，这里没有侵犯，没有耍弄，没有欺骗，没有奴役，大家过着相安无事，无忧无虑的生活。

　　可是最近森林里来了一些不速之客。它们是老虎、狮子、毒蛇、黄鼠狼……把森林搅得四邻不安。动物们整天吃不好饭，睡不好觉，每走一步都提心吊胆。

　　有一天，大象召集动物们开紧急会议，商量对策，重点讨论睡时如何防御敌人。问题一提出，大家都争先恐后地发言。

　　大雁代表白头翁、鹭鸶等水禽类动物抢先发言。它说：“我们睡觉时可以一条腿独立着，另一条腿蜷缩着，头转回，嘴藏在翅膀下。一有动静我们就展开翅膀飞走。”大家说这个方法不错。

　　猫头鹰说：“我虽然夜间出来找食吃，但白天还是需要睡觉。我准备睡觉时睁一只眼，闭一只眼，随时发现敌人。”大家说这个方法还可以。

　　蝙蝠说：“我睡觉时倒挂身体，悬在空中，双脚紧紧抓住树枝或岩石。在遇到险情时，我的脚一放松，就能展翅飞走。”

　　小鸟说:“我们也有翅膀，但我们是蹲在树枝上睡觉的。”大家担心地问：“你们睡着时不会掉下来吗？”小鸟笑着说：“别担心。我们的屈趾肌收缩时，可以使各脚趾弯曲抓住树枝。因为我们体重的压力，和关节的弯曲，使屈趾肌的拉力加强，各脚趾可以更牢固地抓住树枝。”大家都放心地点了点头。

　　刺猬大大咧咧地说：“你们都胆子小，随时准备逃跑。我和你们不一样，我浑身长着尖刺。睡觉时我只要蜷着身体，形成一个球状，尖刺在外，任何敌人对我都无可奈何。”大象关心地说：“你还是不要太大意。我听说黄鼠狼的臭气是最厉害的麻醉剂。它能使你神经麻痹，而处于昏迷状态的你，自然就会把身体放松，那你就没命了。”刺猬吃惊地说：“真有这么厉害？那我得另想办法了。”

　　那次会议后，动物们都根据自己的情况想出了睡觉的好办法。使那些不速之客无可乘之机。最后只好饥肠辘辘地转移到别的地方去了。森林里的动物们又过上了太平日子。

小学想象作文篇2

　　教学内容：

　　在口语交际的基础上，写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。写好以后，认真读一读，改一改。

　　附，口语交际：《我们的奇思妙想》

　　在20世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我们展开想像的翅膀，畅想二十一世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想，说说未来的衣服、未来的食品、未来的住宅、未来的交通要选择合适的方式进行介绍，如，边琏边讲、边演边讲，把奇思妙想讲清楚。别人讲的时候要认真听，可以补充或提出问题，还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨论。

　　设计处理：

　　学生的想象之门是否打开，关键要看老师如何引导。因此，这节作文课成败的关键，就是老师引导学生打开想象的翅膀，把自己神奇的想象说出来，说具体，说通顺。

　　但是，学生“不会”写作文。要把“不会”变成“会”，就是要引导学生先进行“表达”——说。因为，作文是书面的，语言是口头的，把口头的说好了，书面的也就写好了。

　　如果口语课按照上面的要求讲，如果不进行方法的指导，肯定讲不全，讲得不透彻。就是讲一两个，也不一定能讲好。所以，必须教给学生想象的方法和步骤，学生才知道怎样去想象，下面的作文才能写好。因此，作文课，分为前、中、后三个部分。前作文，实际上就是口头作文课，主要目的是找到写作的素材，并把素材具体化，但和口语课又有所不同，因为，有的口语课和作文内容是不相符合的。中作文才是写作，后作文是评价。一节完整的习作课，应该至少两个课时。所以，我的第一节作文课，目的就是打开思路，学会表达。第二节才是完成习作，修改评价。可能总共需要三个到四个课时左右。

　　成功的要点一：就在于老师的“引”。只要老师引得合理，问得合理，学生就会成功。但是，在引导的同时，也要注意对字词、句子、篇章结构的指导。

　　成功的要点二：是看老师的评价、指导是否及时、准确。只有及时准确的指导性的评价，才能为学生指明修改的方向，学生才能表达得清楚，才能写得越来越好。

　　成功的要点三：注重一点打进，打透，切忌全面挖坑，哪点也引不透。虽然习作要求每个学生是自由想象，但是，学生没有经过这样的训练，写得怕是不具体，所以，在引导的时候，切忌各说各的，表面上看红红火火，实际效果却不佳。处理这个环节,要注重一点,注重实效,不能啥也说,啥也没说透。但一定要教给学生思考、想象的方法，想什么学生可以自己定，但一定要使他们知道怎样想。也许有的老师要问：这样引导，学生写的是不是会全都一个模子呢？不会的。因为，谁也不愿意和别人一样，谁都想与众不同。在这点打井的时候，他可能想到的另一点。所以写的也不会相同。

　　成功要点四：重打井，还要重练习扩展，不要让学生写成一样的文章。在本节课中，除了重点指导一个想象，还要让学生练习其它的想象，才能让学生的作文精彩而不雷同。

　　教学的重点与难点：

　　引导学生想象，让学生学会如何去想象。

　　课时：

　　大约两个课时。引导一课时。写和交流一课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、情境导入（激趣）

　　师：同学们，我们周围最多的交通工具是什么？（汽车）

　　师：哪么，你希望拥有自己的汽车嘛？（想，我想有一辆宝马。有的讲，我想有一辆奥迪）

　　师：哪多没劲哪！要有，也得有自己的汽车吗。师：你知道现在是哪一年？（20xx）

　　师：不，现在是20xx年。你们不是学生了，哪位同学，你是新世纪神奇汽车公司的`董事长，这位，你是总经理，哪位，你可是总设计师啊！其他的各们，大多是技术骨干啊。

　　现在，我们来一起设计我们的神奇汽车好不好啊？

　　二、引导入境（引导想象）

　　小结：想象的步骤

　　⑴想什么？（自己定）

　　⑵发现问题。

　　⑶解决问题。

　　⑷完善想法。

　　1：找问题。（设计需要）有需要，才有发明创造。所以要明确需要。要想知道设计什么，就得知道现在的汽车有什么问题。你们知道哪些问题吗？（引导说出：抢劫、小偷、醉酒驾车、疲劳驾驶、雪天路滑、雾天）

　　2：怎样设计？（设计方向，设计什么。）你的汽车设计，就要能解决这些问题，要不，和其它的汽车有什么两样吗？这就是你的神奇汽车的特点。开动脑筋，想想怎样解决这些问题？

　　比如说，要防止被抢劫，得有什么功能？（自我防护功能）想要提前预知危险呢？（智能探测功能）

　　如果还想抓住小偷或是抢劫犯，还得有什么功能？（治服罪犯功能）要防止你醉酒驾驶，得有什么功能？（自动驾驶）

　　小结：好啊，这就是你的设计思路啊。你能具体说一说，把这些功能说清吗？

　　3：引导具体化（如何设计，怎样实施。）

　　以设计防抢劫汽车为例，引导学生如何进行合理而大胆的想象。

　　⑴你怎么能提前知道前面有抢劫犯呢？哪个功能？怎样发现的？

　　⑵你发现了他，怎样处理？是哪个功能发挥了作用？（引导：最好不要跑，抓住他，要不他会去抢别人；你想怎样抓住他？注意，不能打死他、打伤他，能使他失去抵抗力，因为我们不是法官，也不是警察，不让他跑就行。）

　　⑶是啊，你抓住了他，他会说什么话？他肯定会骂人，怎样惩罚他？（有人说用迷雾，有人说用胡椒面，还有人说用臭袜子，哈哈。）

　　⑷警察来了怎么说的？你能连起来说一说吗？

　　⑸如果你能设计一个故事，把你的故事说完整，哪有多好啊。可以吗？

　　开头：一天，我和我美丽的妻子、可爱的儿子，正行驶在去黄山的路上〖在学生表达时，注意指导学生说通顺，说准确，说完整。指导用词和句子，但要求不能太高，看情况而定。〗

　　板书：

　　三、自由想象与表达

　　1、你自己想先什么内容进行想象？想一想。

　　2、说一说。组内交流或者班内交流。小结这一课时：激励性评价学生的想象。

　　第二课时

　　一、书面表达，趁热打铁。

　　通过大家的说，别的同学一定也想好了自己神奇的发明了。也许不是汽车，也许是房子，也许是学校，现在请拿起你的笔，把你的奇思妙想写下来吧。

　　⑴明确要求：句子通顺，表达清楚，标点准确。注意：分段。

　　⑵有不会写的字，用拼音，也可以写别字。不要把思路打断。⑶如果你有别的写的，比如神奇的房子。

　　二、修改

　　1、先自己读一读，把不通顺的地方修改过来。没有说清写清的地方写清楚。错别字先不要管。

　　2、组内交流。同学间互评。

　　3、班内交流，适时指导。（组内大家认为写得好的。）

　　4、课下修改。听了大家的习作，你有什么启发，触动了你的想象力，把你想到的，再添加到你的习作中吧。

　　教学反思：

　　1、情境设置，激发兴趣。作文课的开始，一定要把情境设置好，起到激发学生写作兴趣的目的，克服学生对作文的畏难情绪。

　　2、一点打井，方法引路。在这个作文训练中，如果只针对一种情况引导，必然造成学生千篇一律的情况，所以，关键在于教给学生怎样想象的方法，这样可以有效地避免学生写得雷同。

　　3、不管是什么课，都要以学生为本。在本节课中，始终坚持这一原则，不能包办，不代替，老师的作用，全在一个“引”字，全课的灵魂全在一个“导”字上。引着学生把作文材料说具体，并在引中指导学生习作的技能。尽可能地做到授之以渔。在本课中，不但是指导学生说什么，更主要的是指导学生如何展开想象。通过引和导，学生很好地学会了如何想象，并把想到的，通过具体的情境表达出来，达到了预期的目标。

　　4、做到及时激励。激励是课堂的润滑剂。不但能使学生信心增强，还能对课堂的气氛活跃，其作用不可低估。

小学想象作文篇3

　　因为现在的天气变化无常，有时热，有时冷，人们不知道今天该穿多少衣服，经常因为天气突然变化而生病，我想要是有个能调节温度的东西该多好啊！那我们就不会经常生病了。我经过细心观察和多年的研究，终于发明了一种多功能伞。

　　多功能伞的大小和现在的折叠伞大小差不多，可它的功能可多了！它是在伞内装了一个电脑自动调换装置，可以根据人们的需求来调节温度。

　　伞上有四个按钮，分别是红色、黄色、蓝色、绿色。把红色的按钮一按，温度就上升，感觉非常暖和。把黄色的按钮一按，温度就降低，感觉非常凉快。把蓝色按钮一按，就挡住太阳，防止阳光晒伤皮肤。把绿色按钮一按，就会挡住雨水，不让雨水淋湿我们。

　　有了这个多功能伞，我再也不怕太阳晒，也不怕大雨淋，而且也不会因为天气经常变化而生病了。

小学想象作文篇4

　　有一天晚上，小明家的客厅里发生了一场争吵，客厅里到底怎么了？原来是家电世界里一年一度的家电选拔赛呀！

　　首先是台灯弟弟兴奋的说：“大家好！我是台等弟弟，我可以为主人在写作业的时候，提供明亮的灯光，所以我才是选拔冠军。”然后是暖气灯妹妹谦虚的说：“大家晚上好！我是暖气等妹妹，我可以为主人提供比阳光还要温暖的的暖气，能让主人迅速的暖和起来，所以，你们还是把选拔赛冠军的名誉让给我吧。”电视机大叔含着那洪亮的嗓音反驳道：“我是电视机大叔，我可以为主人提供精彩好看的电视节目，我才是这是选拔赛的冠军。”吊扇哥哥骄傲的说：“我是吊扇大哥，我可以为主人提供合适的风速，能让主人迅速凉快起来，我一定能成为这次选拔赛的冠军。”最后一位选手是电脑爷爷，他一上场就高兴的说：“我的功能可多了，我可以让主人听音乐，看电子书，上QQ，看电视看电影，查找各种资料，解决各种疑难问题，还可以玩各种各样的刺激的游戏等等，这次冠军应该非我莫属。”

　　大闹钟老爷爷高兴的说：“虽然你们在日常生活当中都占有重要的位置，每一样都缺一不可，但这次是比赛，必须评个高低，我们现在开始投票，台灯85票，暖气灯89票，电视机96票，吊扇85票，电脑100票，所以这次选拔赛的冠军是电脑爷爷。”电脑爷爷谦虚的说：“我这次虽然赢得了比赛，但是我不能骄傲，因为20xx年肯定会出现比我还要先进的物品。”

　　最后大闹钟老爷爷郑重的宣布：“这次家电选拔赛圆满结束了。”

小学想象作文篇5

　　有一天，长江、河流和小溪互相争吵起来，他们都说自己本领最大。

　　长江说：“河流老兄，假如不是我把你运来的船只运送到大海，恐怕你早就撑死了！”“那倒不见得！假如不是我把小溪老兄的水送给你，你就不会变的这麽强壮了！”河流说。“河流老兄，假如我不把我的水送给你，你就也不会变的比我强壮了！”小溪用他那尖细的嗓子叫着说。“你们都别吵了，你们的本领都一样大，谁都别想比对方强！”大海用他那沉稳的声音说。长江、小溪和河流齐声说：“大海爷爷，我们错了！”

小学想象作文篇6

　　今天我跟着爸爸妈妈一起到老街游玩，想欣赏波光粼粼的长沙河与品尝美食。下了公交站，我兴高采烈地往前走，想直奔老街买巨无霸冰淇淋吃，冲到摊位前，一摸口袋没钱，回头想找爸爸妈妈，咦？怎么不见了，左看看又看看，都不见人影，这…怎么可好！

　　我往回走，看见有人在卖香喷喷的豆干，可是这时我又突然想到“我没有钱啊！”所以我只好流着口水继续向前迈进。走了一下子后，我又看见有人在玩陀螺，我也好想玩喔，但是我还要找爸爸妈妈，于是我赶紧跑开这个诱惑，可是我也不知道我跑到哪里了。等到我猛然一看，四周都是非常高大的树。就在这时候，远处传来一个声音。一开始我以为是我自己听错了，但是我仔细一听，是“么？么？”的声音耶，听到这个恐怖的声音，我的脚不知道为什么开始不听使唤地向前冲，还差点要摔倒呢！可是就在这个时候，我好像隐约看到了爸爸妈妈的身影，可是正当我开心的伸手要叫他们的时候，我…竟然穿过他们的身体。顿时，我脑中一片空白，不知道现在是什么情况，眼泪也慢慢的流下，我猜想自己可能再也走不出这座讨人厌的森林了吧！呜呜呜…

　　哎呀！好痛喔！我被树根绊倒跌了一跤。可是这时四周好像变亮了，而且我觉得地牛好像翻身了，我的身体摇来摇去的，但耳边却一直听到妈妈在叫我说起来啦！快点起床啰！我才发现原来是我在作梦。呼！还好一切都只是虚惊一场。

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