在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的阅读的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
阅读的作文 篇1
曾经和一个老师讨论知性阅读的时候有过的文字，现在加工整理出来，算是一次自我的分析，也是一次和朋友的交流。
——写在前面
我个人理解，所谓的知性阅读，实际就是与感性阅读相对应的，另一种表述就是通往理性阅读的一个环节。这种知性应该是带有一种独立思考的阅读，也可以叫做思辨性的阅读。用一句话说就是要学会“取其精华，弃其糟粕”。在针对某种思想的时候，就应该和自己的实际经验联系起来，这种对比联系是我们阅读过程中时常要思考的问题。
书本不可能教会我们怎么做，只能指导我们，我们的进步只能在实践中得到体现。比如我们自己认为读的比较好的一本书是哪一本？你是怎么读的？我们反思一下会发现，做读书笔记是很好的开始，说明已经开始在思考一些问题了。阅读有思想的书籍，这是一种发散式的阅读。这种阅读能够不断让自己的阅读视野更大，而且阅读的层次更深。
其实，我们所谓的与书籍对话，并不是一件容易的事情。在阅读过程中我们往往会遇到各种疑惑，其实就已经在寻找对话的内容了。所谓的对话，就不能是一种不平等的形式。对话就应该是站在一个相对一样的水平上的。如果两个人的层次不相当，就很难对话。但是，完全相当或者意见完全一致，对话则又没有太多的意义。无论是哪一方过于高出，那么对话的价值就会变得越小。这种情况一般很少的，因为很少有两个人的思想是完全一样的。说回来，读书对话，不是单纯的学习，同样也不是纯粹的批判。纯粹的学习，只能把书读死，纯粹的批判，则让人在自我的认识中感到自满。所以，用思辨的方式来让自己与书籍对话，这是非常重要的。
其实，对于一本书，我们首先就是要用一种学习的态度去阅读，而不是去膜拜。任何书籍，任何理论都不是完美的。所以，我们要用自己的思考去读。这就是一个通往理性的过程。当然，许多作者都会为了自己的观点而寻找各种理论来支撑，那么我们就应该结合自己的经验去分析，辨别。甚至在开始对他们产生某种畏惧的思想也是正常的。我记得曾经说过，有两位老师提过读书的三种境界，一种是要对书籍仰视、平视、俯视，另一个老师说要做到三个层次：以书为师、以书为友、以书为徒。他们都有一个共同点，可以把这两个观点统一来看，他们的意思相同。前两个都可以达到。但是第三个永远不可能实现。如果某一本书被我们俯视，则没有阅读的价值了。如果我们读的是经典，就永远不要有俯视和以书为徒的看法。这不仅仅是狂妄不狂妄的问题，而是阅读态度的问题。
需要我们对话阅读的书籍不是所有的书籍 ，而是有选择的，尤其是一些经典。经典永远是不可超越的。经典是和我们一同成长，而其永远是在我们之上的。当我们自己处于不同层次的时候，我们对同一本书的阅读理解的层次也不相同。所以，这种理解就不断的可以和书中的文字或者作者进行对话，他们也同样在进步。
做到对话又不是那么困难的，关键是我们是否在阅读过程中有自己的独立思考。简单的说，其实就是不断的在他们的语言旁边写下自己的思考。这就是一种批注的方式。鲁迅有这样一个习惯，有人向他借书，他一般是不借自己读的那本的，而是买一本新的，送给他人。为什么呢？因为上面有自己的批注，自己的思想在上面，这就是在对话。
有时候我们好像读的时候是明白的，但是却写不出来自己要表达的意思，那就是自己没有读懂，有的只是一种朦胧的感觉。犹如学生在课堂上，对老师讲的内容似乎理解了，感受到了。如果不举手发言，不表述出来，就不能算是真的理解和掌握了。读书的对话如同课堂师生对话是一个道理。
要做到对话，首先就应摆正自己与书的平等关系。课堂为什么总是不能真正实现师生对话，就是因为许多老师的问题是伪问题，不能让学生真正与老师平等对话。读书亦然。其实，我们读书多少并不是关键，重要的是我们在阅读过程中思考了多少。
真正值得阅读的是那些能够给人一种启发或者启迪的书籍。也就是原典。而不是流行性的书籍。追求感官刺激的书，是不值得读的。我欣赏以书为友的说法，而不是与书为友的说法。以书为友，说明我们把她当做了朋友，与书为友，人家可能不喜欢你，只是我们自己想的罢了。古人有这样一句话，叫做“无友不如己者”。什么意思？这里的“无”同“勿”，直白的说，就是不和不如自己的人交朋友。换句话说就是三人行必有我师，而不是看不起人，恰好是虚心向他人学习的一个方面。所以，读书就如同交友，我们要从他们身上学到什么。但不是所有的都拿来学，也就是取人之所长，补自己之所短。所以，选择一本书很重要。
有时候，为了与一本书对话，就要不断地吸取其他方面的营养。这是自我成长的必然。因此，要对话，我们就不得不去让自己思考，让自己努力成长。博览群书固然很好，但不要仅仅当做自己搜集信息的途径。
读书无所谓深浅，因为我们的思想都是从浅到深不断发展变化的。我们可以先从他人如何对话阅读的例子入手去尝试。看一些批注性的书籍，或者赏析性质的，就会发现对话其实就是一种领悟和分析的过程，结合自己的认识来理解。许多经验型的书籍或者说一些工具性的书籍，不具备对话的价值。只有思想性的才可以对话。比如叶嘉莹《唐宋词十七讲》就是一本，再如周振甫的《诗词例话》，金圣叹《评点<水浒传>》，王国维《人间词话》等，他们的对话对象都是经典。所以，他们的对话也就成了经典。所以，这就是我们在对话过程中应该去努力的方向。
要做到与经典对话，或者说思辨的阅读，我们必须让自己成长。没有深度的阅读，只能是感性的。对话，又不同于一言堂。其实在我们自己与书籍对话的同时，我们还可以和自己对话。
好书总有时候会让人望而却步，读不下来不是坏事。每个人都有自己的阅读领域，我计划自列出一个三年规划书单。把要读的书籍分类，并且提示自己如何去读。对话阅读不一定是精读，不要把每一本都看做那样的方式阅读，那样太累，太慢。以诗词阅读为例，自己通过阅读，就要与诗人对话，你可以找几本相关的诗词赏析类的书来做参考，最好有名家评点的。他们的评点很重要，那也是对话。这种对话我们首先可以作为一个聆听者，然后在我们有了自己的感受之后，看是否能和作者进行一次交流。这样我们就在进步，因为聆听是对话的.前提。此类书不宜贪多求快，比如诗歌类的辅助要有中华书局的《唐诗三百首集注》，唐圭璋编的《宋词三百首签注》，这些都是需要我们好好研究的，要花很多时间的，但是却不一定要全部深究一遍的，我们毕竟不是专门搞诗词研究的。但这是专业书籍，在阅读的时候我们最重要的是一定要阅读原典，只有一切都从经典开始，我们才能让自己的视野不断开阔，让自己的思考不断深邃。古今中外许多这类的书籍，有些是要硬啃的，既然要硬啃就要啃硬的，为什么这样呢，很简单，就是因为这些书籍带有发散性质。而且在他们周围有许多注解对话的内容供我们参考，我们可以在读一本的同时参照阅读其他相关的书籍了，这种发散式的阅读，是最高效的。我在做的列书单计划也是一次考验，筛选过程是需要思考的，需要对话。任何一个过程，我们自然要朝着目标去努力，但是重要的是我们是否最后做到了，而是是否有了进步。
最后，我想强调的一句话是，既然是对话 ，就不是自言自语。既然是对话，就要假设一个对话人。人在孤独的时候不愿超前走，但是，如果找到了一个可以和自己对话的智者，我们就不会感到孤独了，因为好书总是让人心智洞开而不知疲倦。
阅读的作文 篇2
何以解忧唯有杜康-------题记
有一种美丽是静谧；有一种青春是奉献；有一种享受是阅读。在寒冷的冬夜里，品着一杯香茗，翻开书的扉页，走进书的世界亦是一种心灵的享受与抚慰。我的阅读旅程也就此开始了……
“忍别离，不忍却又别离……”那甘醇甜美的歌声又勾起了自己曾经的回忆。最初的一幕又一幕浮现在脑海之中。雪后的南京城更显单调，只见那纷纷的雪花随风飘舞，那一缕缕残阳透过稀疏的叶间照射在这银装素裹的大地上。走进一座亭中，坐在长椅上不堪重负的我卸下了沉重的书包，不禁松了一口气，心里也不再那么压抑了。
拉开拉链从中掏出一本书来细细品读。在这寒冬腊月的时节，品读一部历史小说别是一番情趣。在不知不觉间便走进它的情节之中。看那狼烟烽火几时才能休止，家国似乎在梦中已经支离破碎。仿佛那年的赤焰之战就呈现在自己眼前……
这部小说虽已品读多遍，但心中仍久久不能平静。唯有写下二三字来纪念那位云淡风轻而又壮胆豪情赛、的“林殊”。它唤醒了深藏在我心中的期待：期待至善至纯的友情；期待披肝沥胆的忠诚与信任：期待一场最纯粹恣意的生命之舞。
慢慢合上书那时那刻的心里是五味杂陈的。既有对男主过人才智的敬佩，又有对他与霓凰坚贞爱情的赞美以及他那一片赤诚之心的歌颂……沉淀在心中的烦恼随着亭外的雪花悄然散去。静享那份分离的无奈与家国破碎的悲楚。
在这雪天里依稀看见一个人影离我远去，幸会能在亭中与您相遇。在人生最迷茫最困惑的时候，阅读为我点亮了一盏通往幸福与成功的灯塔。收拾好心情，继续以积极的心态面对明天。
街道上的行人步履匆匆，只是为争得那一分一秒，而淡忘了去享受那片刻的宁静与乐趣。每自品书香之醇。便有几多感悟，为何不在书中多享受一份陶醉。
展一卷书墨，淡一世心境。
阅读的作文 篇3
我的家乡是青岛，我是一九九九年出生的，现在十岁，在我三岁上幼儿园开始记事的时候才知道关于家乡的一些事情，从那个时候到现在我的家乡有了非常大的变化，我今天就给大家讲一讲在我记忆中家乡的变化。
我家周围原来有很多低矮，潮湿的小平房，现在都变成了现代化的高楼大厦，原来有一些凹凸不平的小土路，现在变成了宽阔平坦的泊油路和高大的立交桥。以前交通不便，公交车跑的慢，现在由于路好，公交车也换成了现代化空调车，使人们乘坐更加舒原来我家楼下没停几辆私家车，现在轿车已经进入普通百姓的家庭，私家车给人们出行带来更多的方便。我觉得对我来说最有用的是电脑，原来有电脑的家庭少，现在电脑也已经普及了，我在学习上遇到什么不懂的问题，上互联网一查就可以找到答案。让我增加很多知识，还可以在网上和其他同学交流，建立自己的博客，把自己觉得有趣的事情写上，让大家一起分享。
我的家乡这些年来有非常大的变化，在我的记忆中还有很多变化，我觉得用翻天覆地的变化这个词语最确切！最后我祝愿我的家乡在以后的日子变的更加繁荣富强。
青岛福林小学 五年级二班 王智盟
阅读的作文 篇4
“生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”从小这句谚语就深深地刻在了我的心里。
三年级时，妈妈让我一回家就写作业，写完作业就看语文书、数学书、英语书等，但我只把语文和英语背得滚瓜烂熟，并不注意书架上那一大堆的课外书。后来上了四年级，；老师要求我们多看点课外书，我便想起书架上一大叠厚厚的课外书。慢慢地，我开始发现书中的故事有趣。没过几天，我便完全投入到故事中去了。书中的曲折动人的故事情节吸引着我，让我领略到了祖国语言文字的魅力。从此，我便与课文书接下来不解之缘。
书让我懂得了许多做人的道理。读了《十万个为什么》，我懂得了世界上没有学不到的知识，只要你去探索；读了《闪光的道路》，我知道了海迪姐姐成长的故事，她身残志坚，顽强学习的精神令人佩服；读了《格林童话》，我感受到了美与丑、善与恶、真与假……
阅读还可以提高作文水平呢！从四年级开始阅读课外书籍之后，我读得如痴如醉，经常废寝忘食。只要一看到妙词佳句，我就把它们抄录到专用的本子上，把它们牢牢地记在脑子里。慢慢地，我的作文水平提高了。以前，学习非常差的我，现在不仅作文写得好，文章还常被老师当范文读给同学听。我写的《调皮的春风》刊登在《浙江小作家》的杂刊上，老师和同学都啧啧赞叹。听到赞叹声，我心里乐开了花。
真的，书中有一个你意想不到的世界。你也去试一试，你肯定会和我一样尝到更多阅读的甜头。
阅读的作文 篇5
袅袅书香润心田，成长因阅读而精彩。
我喜欢读书如痴如醉。我是个不好动的孩子。平时一有空便喜欢读书。因为我觉得读书真的是人生一大享受，我享受书中的美景，我享受着书中人物的喜怒哀乐。
因为我喜欢读书，所以书柜里常常摆放着许多书籍。书中的故事常令我陶醉，使我多想穿越到那书里呀。
鲁宾逊漂流记遇难时，我多想穿越到那书里去帮助他；诸葛亮草船借箭时，我多想穿越去亲眼目睹那壮观的场面；还有那些已经逝去的名人作家，我真想穿越时空，与他们促膝长谈；而且我想问问罗贯中爷爷为什么诸葛亮会先知先觉—未出茅庐却先知天下三分；我想问问鲁迅爷爷为什么藤野先生，一位日本教师会让您20年后还记忆犹新。我还有许许多多问题想问呢！真希望能穿越过去，亲自去问问那些著名的作者呀！
书中故事令我陶醉，书中人物是那么栩栩如生。难道这不是享受吗？
我穿越后，一定要与那些作家与书中人物做好朋友。一起去体验、分享作者与人物的开心，悲伤与忧愁的心情。如果成了朋友，我一定要请他们来我家做客！所以我是多么想渴望穿越啊！
我最喜欢的一本书就是伍美珍姐姐笔下的《蓝天下的课桌》，里面介绍的都是一些贫穷或单亲家庭的孩子，他们虽不富裕，但心灵却纯洁无比，学习也非常优异。他们都可以作为我们的好榜样。如果我穿越过去的话，我可以带他们去吃好吃的，带他们去买漂亮衣服，去游乐园里玩。他们的遭遇就像“卖火柴的小女孩”一样。真想满足他们呀！小时候的我天真无邪，当母亲第一次为我讲“卖火柴的小女孩”的故事时，我还天真烂漫想着妈妈能带我去找小女孩，去给小女孩丰衣足食的生活。现在想想也许觉得当时的我很可笑吧！
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，我的穿越之梦来自阅读！
阅读的作文 篇6
我爱阅读，因为阅读可以充实知识，也可以打发时间，学习各种不同领域的知识，也是我最有兴趣的事，阅读是我最爱的活动。
在浩瀚的书香世界里，让我百读不厌的事历史书籍。为何我热爱读历史的书籍？因为阅读历史书籍，能借由文字穿越时空，知道许多历史故事，包含古人的想法，发生的事件及他们如何解决问题的过程，自己彷彿身历其境，一同经历了他们的喜怒哀乐、悲欢离合，让我越今的阅读乐趣。
在我读过的历史书籍中，让我印象最深刻的是《三国志》。为什么这本书让我念念不忘呢？因为书中记载了三国时代中那“桃园三结义”的感人事迹及如何斗志打败敌人的故事，那些栩栩如生的历史过往，使我对这本书百读不厌，不论看了几遍，还是能让我读的浑然不忘我，沉醉其中。
生气时，看书会让人心情沉淀；疲劳时，看书会让人振奋精神。阅读就像精神有氧运动，可以调节身心，促进心灵健康，也可以让一天的疲惫一扫而空，真是一举两得啊！
阅读的作文 篇7
妈妈单位的墙壁上有一句格言——“书是人类进步的阶梯”，我每天跟着妈妈上下班都能看到这句格言， 可是直到我上了小学跟书成了好朋友，才真正理解它的含义。读书不仅让我们累积了知识，而且使我们明白了很多道理，同时还给我们的生活带来了无限的乐趣。接下来我就给大家介绍阅读伴我成长的故事吧！
小时候的我每次漫不经心地拿起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事！在我心中，我觉得读书就和我不吃饭是一样的！
而上学后，我改变了对读书的看法！读书时，仿佛走在百花齐放的花园里。我享受着读书的快乐！我第一次接触的书是《格林童话》。故事中善良的小姑娘，没主见的小马，美丽的白雪公主......童趣生动的主人公使我知道了：要做善良的人，要学会自己独立，不捉弄别人......我开始爱上读书啦！
慢慢地我阅读了中国古典十大名著。《西游记》中孙悟空大闹天宫的威武神勇，《红楼梦》里一个朝代和家族兴败盛衰的辛酸滋味和《水浒传》梁山好汉们的正义与豪情都深深吸引着我。
这就是我的读书经历，"人离开书，如同离开了空气一样不能生活。”让我们攀登这人类进步的阶梯吧！
阅读的作文 篇8
“唉，你怎么又看课外书啦！我都跟你说过多少遍了，完成老师布置的作业后，再做妈妈给你买的同步练习！看课外书会影响你学习的！”老妈又在唠叨了。不就是看看课外书嘛，何必大惊小怪呢？看来，我得采取行动了：对，去“一号基地”！这是我为了能使自己在欣赏心爱的课外书时不被老妈发现而选定的安全地带，这样的基地共有三处。
基地一：卫生间。这可是三处基地中我去得最多的一处，但有时候也会出现险情。有一次，我捧着书正在卫生间里读得津津有味，当看到《爆笑西游》里把“太上老君”说成“大伤脑筋”时，我笑得前仰后合，那笑声惊天地泣鬼神，吓得正在做饭的老妈急忙跑到卫生间门口大声问：“文旗，你怎么了？”我一听，立刻紧张起来，支支吾吾地说：“没……没事。”我惊出了一身冷汗，不知道死了几千万个神经细胞呢？
基地二：被窝里。这地方虽然可用，但有时也不中用。一次，我正钻在里面读到精彩之处，不知不觉地就把头伸出了被子外，没想到手电简的光线射中了正在客厅里的老爸。“小子，你在于什么？还不睡觉！”“首长”的命令立马就到了。糟了，若被“首长”发现秘密，我明天定要“丰臀”到校了。于是我立刻将书和手电筒藏到枕头下，装模作样地睡着了。“首长”进屋看见我睡得正香，便轻轻地拍了拍我的屁股。我最讨厌别人拍我这个部位了，忍不住尖叫了一声，基地也就因我这一声尖叫被暴露了。后来，“首长”每天晚上都会不定时地来开灯查房，于是我就只有叹息“命苦”的份了。对了，这基地还有两个不中用之处：空间狭小，空气不畅。我今天能戴上500度的眼镜全都是它的功劳呢！
基地三：书桌下。这里安全系数高，但得忍受直不起身子之苦。此桌子乃全封闭桌，于是我因势给它开了一扇“小门”，它就自然地成了我的读书圣地了。一天中午，我一做完作业，便拿起我最喜欢的《淘气包马小跳》蜷缩进了这方圣地，与马小跳同悲同喜。这时，只听见妈妈在客厅不停地唠叨：这孩子，真邪了门了，刚刚还在这儿写作业，这一会儿工夫又跑哪儿去了……
和爸爸妈妈斗智斗勇的课外阅渎经历虽然有些累，但在父母还没放宽阅读政策之前，为了心爱的课外书，我还是会利用三个基地将课外阅读进行到底！
阅读的作文 篇9
时间，它停憩在老者的头额上，穿梭在母亲的发簪里，行走在时钟的指针旁……它无处不在又无所可寻，记得我和它有一个约定……
我和时间约好了一起去赛跑。我们来到时光跑道，在光阴裁判员的一声令下，比赛开始了。我像一只迅捷的猎豹，飞快地朝终点奔去，时间却慢悠悠地，不快也不慢，眼看我就跑了一半的路程，时间却连我跑的一半都没到。咦，看！有一只色彩斑澜，惹人喜爱的蝴蝶正抖动着她那耀人的翅膀，在阳光的映衬下，更是绚丽夺目。我按捺不住激动的心情，随着蝴蝶的脚步，我想捉住这美丽的小家伙，可一扑了空。我不是在比赛吗？怎么捉起蝴蝶来了？我捣出望远镜，时间它如箭般，跑得飞快。我赶紧追赶，可来不及啦！时间得了第一名的桂冠。
我与时间还有个约定。我把时间安排在一张计划表中，计划是这样的：
吃饭-15分钟；写作业-1小时；看电视-30分钟；读英语-30分钟；看书-45分钟，然后上床睡觉。计划实行开始时间：18:00，共用时间：2小时，结束时间：20:00。
开始实行了。先是吃饭，今天的饭菜真好吃，我只用了10分钟。接下来就是写作业了，作业稍多，题目稍难，我用了1.5小时。接着看电视，节目是我最喜欢看的，我也忘了时间，接着读英语，看书，直至计划都结束了，时间小哥才告诉我已经十点了！时间对不起，我的计划没能一帆风顺。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。如果我珍惜时间，时间也会珍惜我，可如果我不珍惜时间，时间箭，一定会无情地离去。真是光阴似箭，我不禁想到出自韦庄《关河道中》一诗的诗句“但见时光流似箭，岂知天道曲如弓"。只知道时光如箭般飞逝，孰不知天道如弓一样迂曲。事事不可能一帆风顺，但我们要尽力追赶时间，跟上时间的脚步，不能浪费那有限的宝贵时间，要知道，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟啊！
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