《给教师的100条新建议》读后感
郑杰校长,一个“另类校长”，最大的成功就是善于用笔思考.这是我读完这本书的最大体会.捧着这本书,看着他的一条条建议,心想,郑杰校长是个很真诚的人,书的内容也就是他的办学思想。这本书的影响,正如作者自己所说的:"认为真正的影响就是在偶然的不经意间的阅读过程中自动的产生的,尤其是我们当老师的在听惯了各种各样讲台上,主席台上滔滔不绝的说教后,在难得的清闲之中,对不经意间的一点心灵的萌动,会觉得是那么珍贵."。郑校长开始就告诉我们：这是一本无害的书。读过之后，不但无害，而且开卷有益。
一,读"登上人生幸福的三层楼"有感
幸福是人人追求的，只是每个人追求的目标和方式不同。有的人追求的是物质生活。在作者看来这是幸福的第一层楼，但物质生活是要靠自己努力才能得的，而且对物质生活的追求需要人们为此付出代价。如果对物质生活的追求一旦成为人的唯一目的时,人将会迷失自己.
对于我们教师来说,物质生活都有了保障，平时大家在一起诉苦的不是什么经济困难问题，而是做教师的工作压力问题。现在学校领导,家长,社会对教师工作要求很高,学生也越来越难教,我们常常为此而苦恼.这是作者告诉我们要学会用艺术来"宣泄",可以将音乐,美术,小说,电影等作为自己人生的精神导师,对于我们教师来说,不仅要培养自己艺术的眼光和心灵,更应把教书当作是一种艺术创作.享受艺术生活就是作者所提出的幸福的第二层楼:"单纯的物质生活其实是一片沙漠,精神生活是沙漠中的一片绿洲,使人永葆年轻之心.
幸福的第三层楼是独立思想.巴尔扎克曾说:"一个能思考的人,才真是一个力量无边的人."作为教师我们思考更多的应是教导人的问题,思考我们为什么而教,怎样教的问题,而且我们要不断探索,进而形成自己的教育思想,这就是一个教育工作者的幸福的第三层楼.
作者就是用这样一个浅显易懂的三层楼的比喻,告诉了我们一个优秀教育者所追求的人生目标.教师只要把教学与人生思考放到一起，就肯定能成为最幸福的人。这个比喻也像一面明镜,让我对照自己,我要努力登上第三层楼.
二,读"顺乎人性是最美"
在这条建议中作者想表达的思想是在教育民主平民化的今天,不应再将教师的职业神圣化,也更应告诉所有人:每一个教师都是普普通通有血有肉的人,而不是神.而对于我们来说,首先应摆正自己的位置:"当老师,首先是当回自己,不要刻意扮演,更不要老想着证明自己像个老师.其实你无须证明,你就是老师.如果你真实,如果你善良,如果你有学问，那么就尽情地在学生面前表现你自己吧.当你表现自己的时候,在学生心中,尽管你不高大,也不漂亮潇洒,但是你最美."
这使我想起了爱因斯坦的那句话:当你把学校教给你的所有东西都忘记以后,剩下的就是教育."幽默"是一种优美,健康的品质,一个老师能把他自身的优秀品质潜移默化地传给了学生,那是他最成功的教育。扪心自问,我留给了学生什么 我又为学生做了什么？做好自己，发现真实的我吧！
三,读"为了孩子们当下的人生幸福服务"有感.
作为校长,作者不仅为他的教师搭建"幸福的三层楼"努力,而且提出教师应为孩子们当下的人生幸福服务.人生是由童年,少年,青年,中年和老年一个个阶段组成,童年和少年是人生的'重要部分,任何一个阶段的缺憾都是一生的缺憾.许多人的一生不幸福源于他童年的不幸与受到的伤害.作为一名教师,我应该为我的学生幸福服务.我想这种服务不仅仅是知识的传授,更要引导学生寻找到自己的正确的幸福源泉.对那些乐于学习,擅长学习的学生,要为他们创造各种学习更多知识的机会,让他们不断获得学习成功所带来的幸福感和自信心;对于学习困难的学生,就要分析他们学习差的真正原因:是学习态度的问题就要及时帮助他端正学习态度;是学习能力的问题,教师除了不厌其烦地提供帮助外,更应引导学生寻找另一条到达幸福的道路.。记得孙维老师曾讲过，让班上的每一个孩子在我的眼中都能找到幸福。
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