狐狸和乌鸦

2018-04-06 小学生作文

狐狸和乌鸦1

一个阳光的早晨,乌鸦正在枝头玩只听狐狸说:乌鸦上次骗了你,这是因为我太饿了。
那鸟笼在阳光下闪闪发光,十分美妙。

狐狸和乌鸦2

  自从狐狸把乌鸦的肉骗走之后,乌鸦一直怀恨在心,发誓要让狐狸得到报应,乌鸦到动物学校读书,在动物成绩排行榜上,狐狸排名第二,乌鸦立刻觉得狐狸是个难对付的对手,于是他选了个最好的班级,经过4年的努力,乌鸦便成为了动物学校排行榜的第一名。他想:我多年的愿望就可以实现了。毕业的那天晚上,乌鸦在家里大摆酒宴,请了许多小动物来参加。第二天,乌鸦开始实施报复计划,他首先找到森林之王的住所,告诉森林之王:“只要你给我一块肉,我就给你一只狐狸,并且把你给我的肉照样还给你。”“好!”森林之王答应了。

  乌鸦飞到了树枝上,故意大声叫:“今天的肉吃得吗?”狐狸听见飞跑过来说:“乌鸦大姐,能再唱首歌给我听好吗?”乌鸦装作没听见又说:“这个肉如果有毒那该怎么办?”于是乌鸦把肉往森林之王洞里扔,狐狸当时饿得发慌,什么都没想,就跟肉走向森林之王的洞中。当狐狸刚要吃肉的时候,却被森林之王一口吃掉了。狐狸死后,乌鸦非常高兴,当天晚上他请所有动物吃一顿美味佳肴,从此乌鸦过着无忧无虑的生活。

狐狸和乌鸦3

  上次乌鸦找到了一个块肉被狐狸骗走了,很生气。这次它又找到了一块肉。

  这次又被狐狸看见了,狐狸它穿着绿色的衣服,尖尖的耳朵,眼珠直转圈,弯弯的鼻子,舌头馋的都翘到鼻子上了。狐狸在想这次该怎么骗乌鸦?乌鸦是灰色的,眼睛大大的,头圆圆的,嘴巴又尖又长,翅膀放在了身后,四肢抓着树杆上,它嘴里还叼着一块肉,它站在一棵弯弯的小树上休息,小树绿油油的,像草坪,还像绿精灵。

  过了一会儿,狐狸想到了一个办法,它连忙站起来,把手端平笑着说:“乌鸦你的歌声是世界上最美的,唱支歌给我听听吧!”乌鸦忙转过身不理狐狸,把眼闭的变成了一条线。狐狸难过的手放在身后,眼里有一点点眼泪。又过了一会儿狐狸又想出来了一个办法,狐狸说:“我不是想要你的肉,你看,我给你带来了一大块香喷喷的肉。乌鸦正想吃,它听狐狸这么一说,忍不住从树上扑扑的飞了下来。狐狸那片肉原来是一块大石头涂上了肉的味道。

  乌鸦先把自己的给放到地上,乌鸦刚要拿,狐狸就拿着乌鸦的那块肉像风一样逃走了。这次乌鸦不放弃了,它快速的扑闪着翅膀跟了上去,狐狸累了,它就躺在了一棵树下睡着了,乌鸦悄悄地把肉拿走了,等狐狸醒了发现肉没有了。

  狐狸懂得了自己不应该欺负别人,不要占别人便宜。

狐狸和乌鸦4

  自从乌鸦被狐狸骗走了一块肉,它便吸取教训,决心不再上当。

  一天,狐狸经过一棵苹果树,看见树上有一个个饱满、红彤彤的大苹果,馋得口水流个不停。于是狐狸开始想办法摘苹果,怎样可以不劳而获呢?这时,狐狸看见乌鸦正叼着一个饱满、红彤彤的大苹果。于是,狐狸转念一想,计上心来。

  狐狸友好地向乌鸦问好,接着,它瞅了一眼乌鸦嘴里的苹果,便大声尖叫起来:“乌鸦,你嘴里叼着的你可知道是什么?那可是蛊毒呀!我劝你还是丢了吧!”

  乌鸦想:可恶的狐狸,上次骗了我的肉,这次还想骗我。我才不上当呢!于是,乌鸦把头一歪,假装没听见狐狸的话。

  狐狸不罢休,继续说道:“乌鸦,我知道我骗过人,你不信我。可我的知识比你渊博,我已经看出来这是毒,我劝你快快扔掉。”

  乌鸦又想:狐狸不就罢休的,我飞走吧。于是,乌鸦拍拍翅膀,准备飞走。

  狐狸不到黄河心不死,它一把鼻涕一把眼泪,瓮声瓮气地说:“乌鸦,你千万别吃啊,快丢了吧!”

  乌鸦生气了,飞的很快,一下就不见了。

  这次,乌鸦没有上狐狸的当。

狐狸和乌鸦5

  自从嘴里的肉被狐狸骗走之后,乌鸦一直闷闷不乐。她一直在反思,觉得自己太虚荣、自大了,别人一赞美,自己就会得意忘形。乌鸦决定改正错误,做一只谦虚的鸟。

  这一天,乌鸦出去觅食,她又找到了一块肥肉。她叼起这块肥肉往家里飞去,半路上累了,就停在树枝上休息。忽然她听到下面的树丛中发出一阵响声,一只狐狸钻了出来,正是那只上次骗走她口中肉的家伙。狐狸看见乌鸦嘴里叼的肥肉,馋的直流口水。狐狸舔了舔嘴唇,还想用上次的办法骗乌鸦口中的肉,但念一想,用老办法乌鸦肯定不会再上当了。狐狸眼珠一,又想了一个好办法。

  狐狸说:“乌鸦大婶好,真感谢您上次送了我一块肉,要不是您的好心,我就再也见不到您了,肯定饿死了。我要是饿死了,我的孩子咋办哩!”乌鸦听到狐狸这样说,心中暗暗高兴。正要开口说“不客气”,她突然想到不能虚荣自大,再上狐狸的当,于是站在树枝上什么都没有说。

  狐狸发现乌鸦没有上当,心想乌鸦真的学聪明了!狐狸脑筋一,又想了一个好主意。

  狐狸假装焦急的说:“乌鸦大婶,我刚才说的是真话,这次我不想吃您口中的那块肉,因为我和我们狐狸村的狐狸们都快渴死了。我们村的水井水位太低了,我们都喝不着,我出来到处找动物请教怎样才能喝到水,可是它们都不知道,唉!”狐狸说完叹了口气,居然还哭了。乌鸦也被狐狸的话感动了,心想:“我知道怎样可以喝到水呀!”

  乌鸦就开始教狐狸怎样才能喝到水。刚说了一句“把石头……”,口中的肉就掉了下去,狐狸叼起肉飞快的跑走了。

狐狸和乌鸦6

  教材分析

  《狐狸和乌鸦》这是一篇寓言故事。讲的是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。课文用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程,形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。课文共八个自然段。前三段讲狐狸和乌鸦是邻居,乌鸦为孩子们找到一片肉,狐狸看见了想吃乌鸦叼着的那片肉。第四至八段讲狐狸是怎样用花言巧语骗到那片肉的经过,这是课文的主要内容。依据大纲要求,在教学中应用学生为主体的“互动式”教学模式。

  第二课时的教学目标及重、难点是这样设计的:

  一、教学目标:

  知识目标:通过学习课文,开展小组讨论,使学生能通过课文中的对话,对问题进行分析,进一步提高学生分析问题、解决问题的能力,从而认识狐狸奸诈与狡猾。

  能力目标:通过学习课文,对学生进行听、说、读、写等全方位的培养。本课重点加强对学生有语气、分角色读书培养。

  德育目标:通过学习课文,使学生懂得喜欢听奉承话容易上当的道理。

  二、教学重点:

  加强对学生思维能力的培养,通过理解课文,从而进入角色会读书。

  三、教学难点:

  通过狐狸说的话与乌鸦的行为,分析它们的心理活动,从而理解乌鸦上当的原因。

  四、教具准备:

  .课件、头饰

  五、教学过程:

  (一)激发动机,引起需求。

  1. 板书课题-------狐狸和乌鸦,你了解它们吗?说一说,你还想知道什么?(通过这样的设疑充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣。)

  2. 学生在充分质疑的基础上,自读全文。

  3. 对于比较简单的问题,生生互动,给予解疑。

  4. 再读全文,教师梳疑,归纳出难点问题:乌鸦已经知道狐狸是骗人的为什么最后还是上当?(此环节是先让学生质颖,在初次质疑的基础上,生生间开始解疑。对于学生能解答出的疑问老师没必要再讲。所以让学生通过第2次读全文,找出学生的难点,带着这个问题进行学习。因为这是他们自己的需求,学习兴趣应该比较高涨。

  (二)发展迁移,创新应用在学生充分质疑的基础上,教师要不断给学生创设情境,发挥想像,培养学生的创新意识,因此设计了以下环节:

  1.创设情境,引发思考。学习课文1-3自然段

  (1)看画面,体会故事现场(生动、诙谐的画面大大的激发了学生学习的欲望及好奇心)

  (2)看画面,认识“窝”与“洞”的区别,了解狐狸与乌鸦所处的不同位置(通过直观的画面,使学生的观察能力得到培养)

  (3)让学生大胆尝试表演读第2-3自然段。借助.课件乌鸦叼着肉高兴地站在窝旁边的树枝上,一副得意洋洋的样子。重点引导读出“高兴”的语气;接着画面出现一只饥饿、狡猾的狐狸,师问:“狐狸好想吃呀,可乌鸦会心甘情愿地把肉给狐狸吃吗?那怎么办呢?狐狸想出了什么办法?”(这些问题的设计,正好为学生的好奇提供了探讨的机会,学生兴致勃勃地参与到寻找答案的讨论中去。)

  2. 突破难点,有所创新学习4-8自然段

  (1)各组读书讨论乌鸦说了几次话(3次),分段读文

  (2)同桌表演读,齐读、小组读等(重点第3 次对话)(俗话说读书百遍,其义自见。为了让学生读得投入,运用了多种手段,让学生淋漓尽致地演绎狐狸所说的话,加深对狐狸这种做法的理解,并充分调动了学生自主学习的意识)

  (3)出示“狐狸想_____,乌鸦想______”。分组自学,讨论。(通过学生充分讨论和各组发表自己的意见,从而加强组与组之间的交流,这就是所谓的组与组之间的到动。最后解疑,学生可以说出因为乌鸦太爱听好话了,所以它虽然知道狐狸是骗人的,但还是上当了。)

  (三).形象展示,领悟寓意。

  课件最后演示出了乌鸦听了狐狸说的奉承话而上当受骗的结局。(本环节设计最主要让学生轻松地领悟出了“爱听好话,容易上当”的道理。使学生在学习中受到教育。)

  课外延伸:

  1.以“狐狸叼起肉,钻进洞里去了”为开头续编故事给家人或同学听。

  2.利用活动课表演“狐狸和乌鸦”的故事情节。(这些练习,寓学习于活动之中,既能活跃课堂气氛,又能培养动手能力,开发智力,起到促进学生全面发展的作用。)

狐狸和乌鸦7

  自从乌鸦的爷爷的爷爷的爷爷的爷爷辈狐狸吃到了一块肉,狐狸和乌鸦就成立水火不容的敌人。可这一回,狐狸想把乌鸦给气死,于是就开了一家服装店。你别说,这服装店刚刚开始营业,生意就特别的好。

  乌鸦也听说了狐狸开营了一家店,就对爸爸说:“爸爸,我们去那一家服装店吧。”爸爸却对狐狸说:“不行,除了去不能去那家店买,其它店的衣服你都可以买。”

  乌鸦就去求妈妈:“妈妈,我们可不可以去那家店买……”乌鸦话都没有说完,妈妈就说:“不行,好了可是我们的敌人,我们不可以去那里买的!”

  狐狸的生意越来越好。直到有一天,乌鸦偷偷去了狐狸的服装店。狐狸就拍马屁的对乌鸦说:“啊哟,这不是乌鸦大哥吗?怎么,要买我这的衣服,我们这里最最便宜的衣服也就1111.11元,你买的起吗?”乌鸦心里想:哼,别以为自己有几个臭钱就决的了不起。明天我要你好看。

  第二天,乌鸦就拿了一个神秘的盒子放到了狐狸的跟前说:“狐狸大哥,你知道这是什么吗?”狐狸说:“不知道”乌鸦就对狐狸说:“这可是笔记本电脑呀,可是呢,我这翅膀又不能打字,可不可以在您这里换几件衣服?”狐狸当应了。乌鸦把盒子放在桌子上,叼着两件衣服就飞的无影无踪了。狐狸决的自己要发财了于是,就打开了盒子了离得东西。砰砰,原来根本不是什么笔记本电脑,而是以个拳头。

  这是乌鸦特地教训狐狸用的。乌鸦要让狐狸以后别欺负动物。

狐狸和乌鸦8

  从乌鸦的角度思考得出:

  1.遇到别人的阿谀奉承,花言巧语时,要保持清醒的头脑,冷静地思考,不要轻易相信,不可盲目行动。否则吃亏上当,中别人圈套,后悔莫及。这点也印证了一句古语:道吾好者是吾贼,道吾恶者是吾师。

  2.人往往有一个弱点,就是喜欢听别人的称赞。即使这种称赞言过其实,夸大其词,我们也照单全收,喜乐于听。喜听赞言无可厚非,但因此骄傲自大,自然对自己不利。别有用心的人会利用这点达到自己的目的,正如狐狸一样。所以人要有自知之明,对自己有客观的认识,对别人的称赞有理性的判断。

  从狐狸的角度思考得出:

  1.对人而言,若无害人之心,我们做一下狐狸未尝不可。为讨好某人,鼓励某人或要处理好人际关系,适时多称赞他,不仅能搏得他的欢心,又能提高他的自信心,也能赢得他的信赖。

  2.甜言蜜语只是手段并无善恶本质之分,起决定作用是人心。甜言蜜语谋取他人钱财固然不可取,但若利人利己,说一下也无所谓。比如,要追女朋友,哄女孩子开心,这是必不可少的。

  3.谎言说多了,总有被拆穿的时候。谎言毕竟是谎言,经不起眼前巨大利益的诱惑,在诱惑面前也就把本性暴露无遗。

狐狸和乌鸦9

  一、激趣导入

  (放音乐教师讲故事)从前有一只乌鸦在大树上做了一个窝(贴大树)大树底下的个洞,洞里住着狐狸(贴狐狸)他们是一对相处很久的领居,彼此之间很了解,有一天,在这样一对领居之间发生了一件有趣的事。你想知道是什么事吗?今天我们就来学习一篇于狐狸和乌鸦的童话故事。《28、狐狸和乌鸦》

  师:板书课题

  生:齐读课题

  师: 通过看课题你知道了什么?想知道什么?

  师:带着这些问题我们来听“狐狸和乌鸦”故事。(放录音同时演示多媒体课件动画)

  师:听了这篇童话故事,你想不想读读这篇童话呢?下面我们借助拼音轻声自由读课文。读准字音,用笔画出生字。

  师:同学们读得真认真,现在我们再读给同桌听一听。(同桌互相读,互相检察,有困难互相帮助)标出文章共有几个自然段。

  生:开火车读课文:请回答(读课文前我想知道什么?读课文后我知道了什么?)

  生:读课文之前我想知道狐狸和乌鸦是什么关系?读完课文我知道乌鸦住在大树上狐狸住在大树下,它们是邻居。

  生:读课文前我想知道这篇课文写了狐狸和乌鸦之间的什么事?读完课文我知道了这篇课文写的是狐狸骗乌鸦肉的事。

  二、细读课文,读中感悟

  师:狐狸和乌鸦这件事是怎样发生的?默读2、3自然段回答下列问题(电脑打出)

  思考与讨论

  1、 第二自然段有几句话?每句话写了什么?应该用怎样的语气读第二自然段?

  2、 第三自然段写的“这时候”是什么时候?狐狸看到乌鸦嘴里那片肉时想什么了?从哪句话看出来的?

  小组学习汇报讨论结果:

  生:第二自然段有三句话

  生:乌鸦出去找吃的,他找到一片肉,很高兴

  师:(贴叼着肉的乌鸦)大家看乌鸦高兴的样子,它为什么这样高兴呢?

  生:它为自己找到肉吃高兴,…….

  师:同学们说得真好,下面我们来用怎样的语气读第二自然段.

  生:高兴、自豪、得意

  师:谁愿意读?

  生:读。

  师:读得真不错,我们来学第三自然段

  师:这时候是什么时候?

  生:是乌鸦叼着肉站在窝旁边的树枝上的时候。

  生:乌鸦叼着肉得意的时候

  师:请同学们看黑板,狐狸看见乌鸦嘴里的'肉会怎么想?

  生:它会想我要是能吃到一片肉多好啊!

  生:它会想这肉真香,我得把这片肉骗到手。

  师:你们是从哪句话、哪个词看出来的?

  生:我是从“直流口水”这个词看出来的。

  师:“直流口水”是什么意思?

  生:狐狸看见肉,馋得口水直流。

  师:(导读)读这段话的时候要读出狐狸非常想吃肉的语气。

  师:范读。

  生:练读。

  师:狐狸咽了咽口水,定下心来想主意,狡猾的狐狸一会儿就想出了一个好主意。狐狸想出了一个什么好主意呢?带着下列问题听老师范读课文(电脑出示思考题)

  边听、边画、边想

  1、 狐狸对乌鸦说了几句话?

  2、 狐狸和乌鸦说了什么?用“ ”画出

  3、 用心想一想狐狸为什么这样说?

  4、 乌鸦听了狐狸的话有什么表现?用“ _____”画出来

  师:狐狸对乌鸦说了几句话?

  生:3句。

  师:第一次狐狸对乌鸦说了什么?

  生:亲爱的乌鸦,您好。

  师:狐狸为什么想了想才笑着说,它在想什么?

  生:狐狸想:乌鸦一定爱听好话。狐狸想用讨好乌鸦的办法,去骗乌鸦嘴里的肉。

  师:从哪能看出狐狸在讨好乌鸦呢?

  生:狐狸用“您”“亲爱的”等好听的话笑着主动打招呼。

  师:谁愿意读这句话。

  生:读。

  师:狐狸这样讨好乌鸦,乌鸦上当了吗?有什么表现呢?

  生:乌鸦没上当,只是不做声。

  师:乌鸦真没礼貌。是这样吗?

  生:老师乌鸦不是没礼貌,它了解狐狸,知道狐狸没安好心想骗它嘴里的肉,所以没理它。

  师:狐狸没有得逞,接下来又怎么做的呢?

  生:狐狸问乌鸦:“亲爱的的乌鸦,您的孩子好吗?”

  师:狐狸为什么要问候乌鸦的孩子呢?它是真心关心乌鸦的孩子吗?

  生:不是,因为乌鸦爱它的孩子,狐狸想用关心乌鸦的孩子来打动乌鸦,骗乌鸦的肉。

  生:狐狸不爱乌鸦的孩子,它是装的,想骗肉。

  师:这说明狐狸很……?

  生:狡猾。

  生:很坏。

  生:很奸诈。

  生:很聪明(指出这里不能用聪明来形容狐狸)。

  师:狐狸第二次问候乌鸦的时候,乌鸦的表现和第一次一样吗?

  生:不一样,第一次不做声,第二次乌鸦看了狐狸一眼。

  师:说的很好,乌鸦看了狐狸一眼,说明什么?

  生:乌鸦有点动心了,想和狐狸说话,但它还没有忘记嘴里的肉。

  师:我们在读第二句话的时候要比第一句话亲切,充满关爱。

  生:读。

  师:狐狸从刚才乌鸦的眼神中知道乌鸦有点动心了,狐狸抓住了乌鸦爱慕虚荣,喜欢听好话、奉承话的弱点,接着赞美乌鸦,它对乌鸦又说了什么呢?

  生:“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了,您的歌唱得真好听,谁都爱听您唱歌,您唱几句吧,”

  师:请同学们看大屏幕,看乌鸦的样子漂亮吗?听乌鸦的叫声,好听吗?

  生:乌鸦长的不漂亮,声音也不好听。

  师:那么狐狸真的认为乌鸦很漂亮,声音很好听吗?

  生:不是,是想讨好乌鸦。

  师:狐狸不切和实际的赞美乌鸦,你认为狐狸的本性是怎样的?

  生:狡猾。

  师:(导读)我们在读这一段的时候,要比第二句读得紧迫,语速快一点。

  生:读。

  师:为了骗乌鸦嘴里的肉,狐狸说的话一次比一次动听,一次比一次巧妙。乌鸦听了狐狸的话有什么反应呢?

  生:乌鸦……唱起歌来。

  师:看大屏幕乌鸦得意的样子,说一说“得意极了”的意思?

  生:太高兴了,把什么都忘了

  师:乌鸦是怎么想的?

  生:乌鸦认为自己很漂亮,是最美丽的鸟。

  生:它认为自己的声音很好听

  师:看大屏幕乌鸦得意极了,它舞动着翅膀唱歌起歌来,忘记了狐狸,忘记了嘴里的肉,结果怎样?

  生:乌鸦一张嘴,肉就掉下去了。

  师:乌鸦看着自己辛辛苦苦为孩子找到的肉掉下去被狐狸吃了,它的心情怎样?它是怎么想的?

  生:它很难过,很后悔

  生:乌鸦想自己不该听狐狸的奉承话,上狐狸的当

  师:我们在读这句话的时候,应该体现狐狸极力奉承乌鸦的语气和乌鸦开始得意到后来的后悔、难过。

  生:读。

  师:同学们读得不错,谁愿意给《狐狸和乌鸦》的动画片配音呢?

  生:(涌跃举手)配音。

  师:狐狸用短短的三句话就骗到了乌鸦嘴里的肉,乌鸦是不是很笨?(小组讨论)

  生:乌鸦很笨,狐狸只说几句好话,它就上当了。

  生:乌鸦不笨,只是爱听奉承的话才上当的

  生:它很笨,分不清哪句是真话哪句是假话。

  生:它不笨,是狐狸太狡猾了,利用了乌鸦爱听好话的弱点。

  ……

  师:狐狸叼着肉回到洞里去了,当它美美的吃着肉时会怎么想呢?

  生:狐狸会想还是我聪明只用几句好话就骗到了好吃的肉。

  生:可怜的乌鸦对不起,我实在是太饿了。

  ……

  师:这篇童话我们学完了你是喜欢狐狸还是喜欢乌鸦?为什么?

  生:我喜欢狐狸有办法,爱动脑筋

  生:我不喜欢狐狸,它太坏了。它骗乌鸦的肉,乌鸦的孩子都没有吃的了。

  生:它们都有缺点,要是它们把缺点改了,我都喜欢。

  ……

  三、课本剧表演,加深理解

  师:同学们我们现在想自己喜欢的(狐狸和乌鸦)这两个角色的心理活动,它的语言动作,一会儿表演给大家看。

  师:谁愿意表演狐狸和乌鸦,老师读旁白,(生上前表演)其它同学认真看,一会儿我来评一评你们表演的怎么样?

  生:演。

  生:评……

  生:同学们表演的、评的都很好,你们想对狐狸和乌鸦说什么呢?

  生:乌鸦你要改掉你的这个小毛病,以后就不会上当了。

  生:狐狸不要在骗人了。

  ……

狐狸和乌鸦10

  自从被狐狸骗了之后,乌鸦就开始写起了书。

  有一天,一只乌鸦找到了一块肥美的肉叼在嘴里,一只狐狸看见了就走了过来。和蔼可亲的对乌鸦说:“亲爱的乌鸦小姐,你好吗?”乌鸦连头也没回,狐狸想没关系我还有办法。它又对乌鸦说:“你的孩子怎么样了?”乌鸦果然像狐狸的老祖宗写的一样,看了看狐狸。狐狸心想如果我说出了第三条的话肯定能把那块肉骗到手。于是狐狸说起了第三条:“美丽的乌鸦小姐你动听的歌声比那百灵鸟唱的歌好听一百倍,你看那百灵鸟嘶哑的声音还不如您唱的歌。你看看你的黑色羽毛多么时尚,多么美丽。”说完乌鸦竟然飞走了,把那块肥美的肉给吃掉了,狐狸气的直跺脚。

  乌鸦飞着飞着翅膀下面掉下了一本书,书名是《防狐术》。乌鸦一边呵呵的笑一边说:“笨狐狸你还以为我的祖宗没给我留书啊!”

【狐狸和乌鸦】相关文章:

1.狐狸和乌鸦

2.狐狸和乌鸦

3.《狐狸和乌鸦》作文

4.狐狸和乌鸦作文

5.《乌鸦和狐狸》后传

6.新《乌鸦和狐狸》作文

7.【推荐】乌鸦和狐狸作文

8.描写狐狸和乌鸦作文

9.狐狸和乌鸦续作文

上一篇:猫和老鼠 下一篇:一场风的来历