可爱的弟弟1
你有心中的太阳吗？他是怎样成为你的太阳的呢？你们又是怎么认识的？是因为他救了你一命？还是他是你的梦中情人？仔细想想，我心目中的太阳到底是谁？一张可爱的脸庞悄悄浮上我的心头，那就是我那个最像太阳的弟弟了。
弟弟总爱逗我开心，让我高兴，也让我快乐。我只要一快乐心里就暖暖的，好像太阳照拂着我一样，让我不再寒冷。
每天一回家，弟弟高兴的在门口等着我，要我陪他玩，偶而我也会不耐烦，其实没有弟弟的陪伴，我可能会太无聊呢！
弟弟啊！谢谢你对姐姐的好，你这个可爱的小太阳，有你真好。
可爱的弟弟2
一个月前的晚上，舅妈生了一个可爱的小弟弟，他名字叫王宇乐，小名叫乐乐。他有一双水灵灵的大眼睛，眉毛弯弯的像月亮，还有一双又大又深的酒窝。
小弟弟一天到晚就知道睡了吃，吃了睡，像个小懒猪。每当他喝奶的时候，嘴巴翘翘左边，又翘翘右边。我觉得奇怪，我就问舅妈，他要干什么呢？原来，他在找奶喝呢！
舅妈把他抱起来喂奶，他就迫不及待的吮吸起来，嘴里还发出咕咚咕咚的声音，脸蛋涨得红通通的，好像要和我们抢拟的！喝着，喝着，嘴边沾满了奶，就躺在舅妈怀里舒服地睡着了。
我的小弟弟是多么的可爱呀！
可爱的弟弟3
我有一个非常可爱的弟弟，他的眼睛忽忽闪闪，还在那个的虎头虎脑的，皮肤很白，嘴巴不小，而且不知道什么原因，刚生下来没多久就不断地流口水。在他高兴的时候，嘴一张开口水就流出来了，真的挺恶心的，但是我还是非常的喜欢他哦。
每当我做在沙发上吃零食的时候，他就会像一只小狗样围在我身边，首先，伸出小手嘴里不停地叫着“拿拿”。我就说：“不给。”他就会跺着脚并且把妈妈找来，叽里咕噜不停地说，好像在向妈妈状告我不给他东西吃。
妈妈说:‘’宝贝怎么啦。‘’他说：‘’妈妈，姐姐不给我吃东西。‘’‘’你都长蛀牙了还吃糖。不能再吃‘’弟弟愁眉苦脸的走开了。我看着于心不忍：&qut;等一下，如果你真想吃我就给你一个，记住以后不能再吃糖果了，只能这最后一次听见没有。”哦知道了弟弟说道。
还有一个习惯是永远改不掉了，他总是不停的流口水。告诉你们一个大笑话，他睡觉时像个青蛙一样趴着。
脸和脚全部都是肥嫩嫩的，而且走路还是蹦蹦跳跳的，连坐在沙发上活那里都市不安分的。
再告诉你们一个秘密，他是我的跟屁虫，我去哪他就去哪，我上厕所他就在门外等着。
我觉得有一个跟屁虫弟弟还是挺不错的哦。
可爱的弟弟4
我有一个十分可爱的弟弟，当我弟弟出生的时候，我跟着家里人在医院焦急的的等待着。后来我们先是看到妈妈被护士阿姨推了出来，随后就看到了弟弟被另一个护士阿姨抱在怀里，跟在后边。当时我匆匆瞟了一眼他，不禁有些失望，我觉得弟弟小脸皱皱的，肤色还挺黑，长得真是太丑了。
可是我万万没想到是，没有几天的光景，我再次看到弟弟的时候，我突然发现他变好看了，一双圆溜溜的大眼睛不停地转着，看起来十分的机灵，就是不知道他究竟在找什么。他的小手软绵绵的，我觉得稍微使劲点握他的手，会把他的小手捏坏的。再看看弟弟的皮肤，也不再像第一眼看见他时那么黑了，整个人就像是脱胎换骨一样，我曾一度怀疑我们家是不是抱错了小孩，当然，我说的只是玩笑话啦。
弟弟现在在我的眼里，简直就是一个大宝贝，他长得真的是越看越可爱，我好喜欢我的弟弟，我以后会把我所有喜欢的东西都和他分享，在他需要我的时候，我会一直陪伴他，一直保护他的。
可爱的弟弟5
我有个小弟弟，今年只有一岁半。他有一双又黑又亮的大眼睛，长得白白胖胖。一笑起来，就眯着眼睛，胖胖的小手捂住嘴，咯咯地笑个不停，特别可爱。
小弟弟特别聪明。一天上午，我正在打字，小弟弟发现了，他歪着头看了好长时间，也许是觉得用手敲来敲去很好玩。于是，趁我不注意，悄悄地跑过来，用手在键盘上面乱按一气，屏幕上出现的符号更引发了他的兴趣，他索性用手一下子全按上。我发现的时候，他已经大功告成了。我只好一点儿一点儿地再删掉。以后，他天天都来按键盘。可是，电脑关机的时候，你绝对看不到他的影子，只有开机的时候，他才来“工作”。我拿他一点儿办法都没有，只好随他去玩。唉，这个调皮又聪明的小弟弟，真拿他没办法。
有时候，小弟弟还会犯傻呢！一天下午，我坐在毯子上晒太阳。小弟弟拿来了一块糖，递给我，脆脆地说：“姐姐，扒开！”我不理他，一下子咬住了糖的一边，小弟弟特别爱吃糖，他抓住了另一边，往外拽，一边拽一边撅着小嘴，连连说：“啊，不要不要不要不要不要。”我哪里肯松口呀，我们姐弟俩就这样拔起河来。他拽不过我，眼珠一转，又心生一计，拿来了苹果、柿子饼、饼干、香蕉、橙子，好多好吃的跟我换。我当然高兴，跟他作了这笔“交易”，最后，他终于吃到了那块糖。
可爱的小弟弟也很淘气。一天晚上，小弟弟拿着彩笔，在我的练习册上乱画一气，我生气了，故意不跟他玩儿。他就在我画画的时候，把手伸过来痒痒我，我忍不住笑了，也不生气了，正打算痒痒他，可是，小弟弟早已咯咯笑着，飞快地逃跑了。
这就是我的小弟弟，他顽皮可爱，我特别喜欢他。
可爱的弟弟6
今天中午去姥姥家吃饭。一进门就看见了表弟程程，我赶紧抱起程程连着亲了三下，程程见了我也特别高兴，我好久没有见程程了，我真是又惊又喜。我的表弟程程才一岁半，他特别爱笑，见了谁不管认识不认识都会笑，两眼咪成了一条线。程程对我可大方了，一有好吃的就先让我吃。有的我不喜欢吃他也让我吃，硬往我嘴里填，我只好假装吃一口。
程程对我可真好啊，我真希望程程天天来姥姥家，这样我能天天见到程程。
可爱的弟弟7
弟弟一周岁时，他在哥哥姐姐们“生日快乐”的歌声中，高兴得手舞足蹈，张开两只小手向蛋糕扑去，弄得满手满脸都是蛋糕。接着他又向我们扑来，吓得我们四处逃窜，这可把他乐坏了！以后有好长一段时间，只要在街上见到蛋糕店，他就会兴奋地大叫着“生日快乐！生日快乐！”地跌跌撞撞地往店里冲。所以他的父母带他出门，事先都要定个线路，绕开那些蛋糕店，以免他赖着不肯走。
最可笑的是，由于我的弟弟是吃奶粉长大的，所以在他看来，白色的都是奶粉，洗澡时，面对满身的白泡泡，他就会叫你给他擦奶粉！幸好他没有去品尝这“奶粉”的“美味”！
由于弟弟体质较差，所以看医生、吊针、打针的机会多。一来二去，医生的技术给他学回了家，他也学会了给人看病、打针。只要你到他家，他就拖着你坐下，然后，他带上“听诊器”（玩具）将听筒按在你的胸口或背部，一本正经地为你看病。接着就是给你打针，动作是那么专业。他先把你的手拉过来，用绳子把你的手碗绑起来，拿点纸巾沾点水，在你的手背上擦一擦来“消毒”，然后拿起一根牙签，一边往你的手背上插，一边问你“冻母？冻母？（痛吗？痛吗？）”。一会又叫你“哭摸！哭摸！”，当你假装痛哭时，他就开心地笑了！这时，没有了“病人”，那些玩具们可就遭殃了！
弟弟现在才两岁多一点，到上幼儿园的年龄了，他很喜欢去幼儿园，还吵着要买上学的文具，有时整天背着个小书包，去赚取别人的夸奖。幼儿园三楼的窗口上挂着一个高音喇叭。每天早上小朋友做早操时高音喇叭经常会播放“……东不拉……”在家里他有时也会哼一两句“东不拉”。一天我们去湛江时经过一间电器店门口，弟弟突然间冒出了一句“好大的东不拉呀”，顺着他手指望去，原来电器店门口挂着一个很大的高音喇叭。
这么可爱的弟弟！叫我怎能不喜欢他？
可爱的弟弟8
我有一个可爱的弟弟，名叫浩浩，今年2岁了，长得那叫一个“酷毙了，帅呆了”。他那水汪汪的大眼睛一刻不停的围着你转，你可以直接的看到他眼里的天真无邪，翘翘的小鼻子配上那红红的，棱角分明的小嘴，让他可爱中又加了一些顽皮。他全身百里透红，水嫩嫩，胖乎乎的，像个刚出笼的小馒头。那一次，我俩面对面躺着，长长的睫毛，鼓鼓的嘴唇，精致的像一个瓷娃娃一般，让人爱不释手。
弟弟是个贪吃鬼，一天中嘴巴都不闲着，自己明明刚喝完奶，但在我们吃饭时，他还是会凑上来，嘴里叫着“浩浩也吃饭”，大人们不得不把他抱上椅子。过了一会，他又不安生了，一个劲说“给浩浩个馍吧”大人们只好给他卷点他能吃的菜，他还经常吃着馍，拔着菜，哎，能吃是福啊！
他十分聪明，四个月就知道你在叫他，七个月就能自己坐着，一岁就会走路，一岁三个月就会说一些简单的句子了。到了现在么，哈哈，他太聪明了，如果你有好东西被他看见了，哼！不管你放在哪，他总能找到。
这就是我的弟弟，一个可爱又聪明的小弟弟，你说，我怎能不喜欢他呢？
可爱的弟弟9
原文：
我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。
他有一个好玩的特点——时不时地把五个手指抓成鹰爪式，放到鼻子的下面，使劲地闻，好像他手上有什么“美味”似的。别人告诉他不要这样做，可他偏偏跟别人对着干，动作做得更厉害了。
一天，东北来的姐姐看到她又做这个动作，就一边学做动作一边逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，把两只手都放在鼻子下面闻，这时，姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮害羞了，羞涩地笑了，把手放了下来，好长时间没做这个动作。
还有一次，他想吃糖，就跟姨父要，我爸爸说：“只要你答应不做这个动作，就给五块糖，但是如果发现你做一次这个动作，就扣一块糖。”皮皮答应了，为了吃糖他居然一上午都没做这个动作。看来，他还是能克制住自己的。
如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！
讲评文：
我的弟弟叫皮皮，他非常可爱。
他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式，放到鼻子前，使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样，可他很有个性，我行我素，我闻我味。大家看到他这样的时候，会有意逗他，把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉，闻得更过分了，动作也更夸张了。他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。
一天，东北来的姐姐看到他躺在小床上，很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子，逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮羞涩地笑了，把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫，皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊！难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？
还有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，想起要糖吃了。我爸爸说：“只要你答应不闻臭爪爪，就给五块糖糖，如果发现闻一次臭爪爪，就扣一块糖糖。”皮皮答应了，为了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？
每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。
先来讲第一个问题：如何把作文写得更集中，如何让作文不散不乱？上午我们也找来了一篇参考作文，叫《可爱的小妹妹》。在这篇作文中，小作者抓住了妹妹是“小藕节”这一个特点，运用了移花接木的技法，在文中多次提到“小藕节”，通过对“小藕节”的淘气，进行对称性地描写，这样保证了作文主题的集中。
同样，在我们今天讲解的作文中，这个小弟弟皮皮，也有一个特征，就是“闻爪”。在叙事上，我们运用对称的技法，对弟弟的“闻爪”，进行了对称性地描写。这样，在无形中就起到了轮辐向心、主题更加集中的作用。我们把这一个方法称之为“枪扎一条线，珍珠串项链”。在《提高篇》的第六章，我们曾系统地讲解了这个技法。
为让大家直观明了这一技法的运用，我们再试举一例，大家感受一下：
新学期新变化
金秋时节，开学喽！我们迎来了新学期的开始。开学喽！我身边发生了很多新的变化。
教室变了。升二年级了，我们的教室也“升”到了二楼。新教室宽敞明亮，连课桌都换了，甚至连课桌也长高了。我们不再是一年级的“小豆包”了！
电脑变了。原来的台式电脑变成了平板电脑，上面有一块大大的玻璃，锃亮锃亮地展示着它的新奇；连接电脑的大屏幕很神秘，只要点一下电脑文件夹，就会闪出很多内容。黑板变了，原来固定的黑板，现在可以移动了。老师一会儿拿粉笔，在黑板上写，一会儿拿“电笔”在屏幕上“画”。太有趣了。老师上课更方便，我们也看得更清楚了。
因为我们认识的字越来越多，所以小书吧也变了。原来有拼音的旧书，都变成了没有拼音的新书。
老师“变”了。体育老师变得更“凶”了，虽然叫她诸葛老师，但她却没有诸葛亮那样的儒雅。有同学跑步跑错了，她就会拍拍头教训他，其实这种凶叫严格。
美术老师“变”得更有方法了。她叫大王老师。教了我们很多画画的方法，告诉我们怎么画渐变色，还教我们做漂亮的课程表，“大王”知识很渊博。
音乐老师“变”得搞笑了。他脖子上戴了一条项链，走路时两个脚尖往外张着，有点儿像鸭子。他教的`练声方法很有趣，唱歌的样子也搞怪，我很喜欢上他的音乐课。
数学老师也“变”年轻了，我们叫她小王老师。她脸上有颗痣，瘦瘦的。说话声音很好听，前后鼻音都很标准，听起来就像语文老师一样的悦耳舒心。
经过一个暑假，同学们也变了。有的变胖了，有的变高了，有的变漂亮了。我感觉大家都变得更强壮了，更亲切了。班里还“变”来了一位新同学，他长得特别高，坐得端端正正，上课认认真真，举手也很积极，老师经常表扬他。最重要的是，我们都变成了二年级的“中豆包”了。
新学期的变化真是多啊！新学期我也要变一下，我要变得更优秀，更能干！
再来看《实战篇》的第57页，还有一篇小作者写的作文，叫《新学期开始了》：
今天，我们开学了，阳光是新的，衣服是新的，精神是新的，新的学期开始了。
我升上了新年级——二年级，我们换了新班主任老师、来了一名新同学、发了新课本。
我们还搬进了新教室。全班同学齐上阵，抹桌子、清椅子、洗窗台、擦玻璃。很快，教室就焕然一新了。
为了明天的开学典礼，我们在操场上排队形、练坐姿、习队礼。我们想以新的面貌去迎接新的同学。
我希望在新的一天，我能有一份新的精神，在新的学期，有一个新的开端。
在全文中，一共运用了十七个“新”字，像串糖葫芦、串项链一样，“串”出一个新的学期。关于这个技法，在《实战篇》中有不少的例文都是这样写的。在《提高篇》中，专门提出来，希望大家认真预习和学习。
回到要讲的作文上来。在本文中，我们把“鹰爪”当成一粒一粒的珍珠，然后通过对称的方法将“鹰爪”串了起来，这就进一步保证了作文主题的集中。所谓“枪扎一条线”，就是上下贯通。不仅在内容上保证全文上下的呼应，且通过文字的重复运用，突出强化了上下贯通的效果。这个技法的精神，其实与我们讲的对称的精神是一致的。我们多次提到对称，就是方面，就是视角，就是从不同的方向、不同的侧面来描写一个事物。我们用“枪扎一条线”的技法，就是把枪要扎、笔要写的事物，集中于一点，一直扎下去，扎通、扎透、扎穿。
这是我们要讲的第一个内容。第二个内容，我们来介绍点评文中的文字技法。
他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式，放到鼻子前，使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样，可他很有个性，我行我素，我闻我味。大家看到他这样的时候，会有意逗他，把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉，闻得更过分了，动作也更夸张了。他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。
在这一段中，我们从六根六尘来讲，分别用了色法、意法、还有声法，同时也注意运用对称的方法来表现。比如：
好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡过似的——对称句，意法；
把他的手掰开，他会气急败坏，“咿咿呀呀”地大叫——声法；
闻得更过分了，动作也更夸张了——对称句；
我行我素，我闻我味——对称词；
他闻手指的时候，是最专心、最安静的时候——其中“最专心、最安静”是对称词；安神、定虑——对称词。
在本段中，我们还特意运用了一个借音借义的技法：我行我素，我闻我味。——就是借音借义。我行我素，是一个常用语；我闻我味，便是从这个“我行我素”借来的。
说到这里，想借一个笑话故事来说明这个借音借义的趣味：
有一个人，有一天在读《心经》，《心经》里有一句话：诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减。这个人，读着读着读得很困了，当读到这一句时，就变成了：是诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减，不睡不行。
本文中的“我行我素，我闻我味”就是一个借音借义的技法。虽然略有些牵强，但目的是让大家感受到这个技法。
最近都在讲这个技法，也会尽可能地让大家有一个熏习的环境。多次的重复、运用、讲解，便于大家吸收。
我们再来看下一段：
一天，东北来的姐姐看到他躺在小床上，很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子，逗他说：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又开始发作了，越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他：“真的好臭呀！”这下，皮皮羞涩地笑了，把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫，皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊！难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？
上午，我们也做过解释，就是本文中这个皮皮有多大，我们不得而知，只好在讲评文中杜撰一下、臆想一下。因此在前文中我们就用一个声法来表示——“咿咿呀呀”地大叫。本段中，我们也臆想了一下：看到他躺在小床上。
本文中我们主要体现了两个技法：一个还是借音借义。即：我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子，试着闻闻，试着尝尝。真是“闻之无嗅、嚼之无味啊！”这是从三国中曹操与杨修的故事来讲的。当年曹操在退兵还是不退兵的问题上很纠结，又不想让别人看出他的心思，恰逢庖官进鸡汤。曹操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。曹操随口说了：“鸡肋！鸡肋！”结果杨修自作聪明，让士兵们整理行装准备班师，因为“鸡肋者，食之无肉，弃之有味”——说明曹操当时进也不是、退也不是。本文的“闻之无嗅、嚼之无味”就是从“食之无肉，弃之有味”借用过来的。
讲到这里，我们还是要讲——所谓的好词好句，不是简单地抄出来的，好词好句是创造出来的。好词好句在字典里查不到的，我们要教会孩子创造好词好句的方法，而不是简单地让他们抄词抄句。抄词抄句是低级工匠做的活，创造好词好句才是高级人才做的活。要相信每一个孩子都有这个能力。我们要把孩子当成高级人才，而不要把他们当作低级工匠。
本段中要讲的第二点，还是移花接木、张冠李“代”。难道说皮皮的爪子是卤过的？难道让口水卤过的爪子真有其味？——这句话便是这个技法的运用。
我们前面把小皮皮的手比喻成了“爪”，既然是爪，那我们就一路地借下去、代下去。钱借了要还、款贷了也要还、借代的技法却不用还。既然是爪子，那我们何尝不希望是酱过的爪、卤过的爪呢？再补充一句，借音借义，不但要借，还要变本加“利”地借。把爪子借成酱爪、借成卤爪，就属于变本加“利”地借。
我们再来看下一段：
还有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，想起要糖吃了。我爸爸说：“只要你答应不闻臭爪爪，就给五块糖糖，如果发现闻一次臭爪爪，就扣一块糖糖。”皮皮答应了，为了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？
本文中——皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，用到的“伙食”二字，也是属于变本加“利”，一路借下去。同时我们在本文中讲道：糖吃完了，却又积习难改，他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难，“戒爪”也难吗？戒爪，也是一个借音借义，是借的“戒烟”。同时又变本加“利”地跟着增加利息——运用了“积习难改”，还有“他又上了瘾一般地闻起来”。这样写，文字上的趣味就多了几分，笑点也增加了几分。
我们再来看最后：
每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯，但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在，想皮皮的时候，我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。
在原文中，小作者是这样写的：如果皮皮能改掉这个坏毛病，就更可爱了！这里有一个小小的硬伤，在逻辑上似乎不很贴切。如果这样的结尾，就似乎在讲：我的弟弟有缺点，改了缺点，才可爱。那么在正文中讲的，弟弟闻爪的内容似乎并不可爱。这样就与作文的题目“可爱的弟弟”，有一些逻辑上的冲突。所以我们就调整一下，让这个在大人看起来的缺点，在“我”看来，却正是弟弟的可爱之处、可学之处、可尝之处。所以当“我”想弟弟的时候，也不由自主地改善了一下“伙食”——我也会把手爪放在鼻子下面，闻一闻。
弟弟是有影响力的，弟弟的爪子是有味道的，弟弟的爪子是可以回味的。那我们今后，在写到有关人物的时候，希望也能不由自主地想一想皮皮，尝一尝自己的爪子。
今天就讲到这里，谢谢大家。希望大家下课后，能认真地复习书中关于“借音借义”、“移花接木”和“枪扎一条线”的技法，这三个技法在《提高篇》和《实战篇》都有。
可爱的弟弟10
我有一个可爱的弟弟，他圆圆的小脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，总是扑闪扑闪的像是会说话，小蒜头一样的鼻子，一张像樱桃一样红红的小嘴巴，长着像弥勒佛一样的招风耳，浓密的眉毛，乌黑的头发，非常可爱。
弟弟可以说可爱，也可以说淘气。因为我到五年级下学期的时候，弟弟就一岁了，他那会儿已经会走了，同时也会用他的方式跟我抢零食了；他还会用自己的“婴儿语言”打招呼，说再见；还会用他自己的理解模仿大人的样子；还会用自己能表达的方式唱歌、跳舞、听音乐。
我清楚的记得他在一岁多的时候，我正在吃零食，弟弟看到了，就走过来，对着我，手指着零食说：“我我我……”（这里代表我也要的意思），我看着他带着期盼的眼神和可怜的样子，就给了他一点，然后不管他，我就继续吃，没发现弟弟已经吃完了。一会儿，他又来跟我要，我故意逗他，不给。他似乎感觉我不会给他，他就去找妈妈“评理”，我听见妈妈说，让他自己来要。弟弟见妈妈没理他，回头看了看我，也没发现有什么强烈的意愿想来要，我就没管他。不曾想弟弟在我不注意时，慢慢的像蚂蚁一样一点点的靠近我，坐在我旁边。笑着看着我，趁我不注意，一下从我手里抢走了零食，大模大样的吃起来，那时我忽然就愣住了，不敢相信那是他做出来了。看着他边吃边看着我似在挑衅的样子，我又不禁被他可爱的样子逗笑来了。
弟弟不仅可爱，还爱模仿。有一次，爸爸在打电话，并且是边走边打，弟弟就跟在爸爸的身后，两只手背在后面，低着头，边走边说着什么，模仿的有模有样的，那个可爱的样子，把我们大家都逗乐了。弟弟有时候会像只猴子一样，在沙发上上来下去爬个不停；有时候抱着你的大腿不让你走；有时候看着我掉眼泪，他也会跟着一起哭，好像在安慰我。
弟弟的可爱、淘气、调皮的事情还有很多很多，他都会留在我的记忆里，这样的弟弟让我越来越疼爱他。
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