老师的手

2017-05-17 五年级作文

老师的手1

老师的手是勤劳的手,是为我们传播知识的手,是一双神奇的手。

课堂上,为了让学生更容易学到知识,老师的手经常会在空中比比划划,像音乐家指挥乐队一样。老师的手,让同学们吸取知识的甘霖,努力成长。黑板上,老师写出一个个、一行行漂亮的粉笔字,提炼重点,概括难点,让我们一一体会中国文字的奥秘。

有一次,中午休息的时候,我们订正默写本。上去批改时,我们突然发现,老师的右手手腕绑着纱布,她每隔一会儿就使劲地甩两下手。同学们知道老师的手受伤了,很心疼地看着老师。有一位调皮的男同学作业做错了,老师让他到讲台上订正,但他因为写不出来,站在那里一动不动。老师见他愣住的模样,就用那只受伤的手在黑板上一笔一划地写起来,并告诉他要牢牢记住!老师的手虽然受了伤,但是写出来的字依然工整有力。我们看着老师认真的样子,也更加认真地写字了。

晚辅导的时候,同学们都走了,我因为妈妈晚来接我,还要在教室里等一会儿。老师批改完作业后,走到门边,突然发现地上有一些小纸屑,于是就拿起扫把,扫了起来,丝毫也看不出手受伤的样子。我想起了老师曾经说过的话:作为一名老师,就应该时刻为人师表,以身作则。

老师的手,真是一双神奇的手!我哭泣时,为我擦去眼泪;我困惑时,为我指点迷津;我进步时,为我鼓掌欢呼!老师的手,是一双充满魔力的手!

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老师的手2

  我有一位美丽的语文老师,有人说她窈窕多姿,赞她气若幽兰,而在我心中,老师最美的地方,就是她那双纤细温柔的手。

  去年冬天,温度骤降,我生病了,还发着高烧,为了能参加竞赛,我顾不上难受,吞了两片药,便来到学校。拿到试卷,我只觉四肢发软,头脑发蒙,心里一阵发慌,生怕会发挥失常。我闭上眼睛,深吸一口气,这时,我感到额头一阵清凉,我睁开眼,汪老师正用关切的目光注视着我,一只手正轻柔地抚摸着我的额头,似有一缕清风拂过。老师的手似有魔力般消除了我的不安。

  新学期开始,我可能还没从假期的快乐中回过神来,上课不能全神贯注。一次放学,老师来找我,我琢磨:坏了!老师肯定要批评我了!我的心像被浇了一盆冷水,跌入谷底。我抬起头来,和老师的目光相遇。她的眼神是那样亲切和温柔,没有批评,没有指责,有的只是谆谆教导。

  谈完话,老师轻轻弯下腰,伸出小拇指,露出孩子般真诚的微笑,“别忘了我们的约定,下次上课可要积极发言哟!拉钩!”似有一束暖阳射入我心中,我也伸出小拇指,和老师许下了这个美好的约定。

  瞻彼日月,悠悠我思。这双曾牵过我的手,给过我温暖,给过我力量,为我铺就一条通往未来的路。这就是老师的手。

老师的手3

  陈老师是我们的班主任,对于她的手,我们再熟悉不过了,印象中她的手指细长,似葱根,手背灰黄,布满了小疙瘩,似凹凸不平的小山窝,这双充满智慧的手,鞭策着我们好好学习。

  记得有一次陈老师正绘声绘色地讲课,这时一只小鸟在窗外来回飞舞,最后停在了窗边,头向外微微侧着,好像被陈老师讲的知识吸引住了,真有趣!我的注意力一下子分散了,全部的专注力聚集到了那只小鸟身上,不知不觉老师讲课的声音,不知怎么的一下子没了,隐约传来了“咚咚咚”的脚步声。

  就在这个时候,班级突然安静了下来,这怪异的安静一下子把我的注意力从鸟的身上转了回来。一个巨大的阴影已经笼罩着我。紧接着,一个似晴天霹雳般的巨响,一只熟悉的、青筋祼露的手落在了我的面前。只用看这双手,我就已经料到了老师那愤怒的眼神。

  陈老师开口了:“林德章同学,请你重复一遍我刚才讲的内容。”“我哪儿想得出来啊?刚才开了小差,陈老师讲什么也没听进去。”我支支吾吾的什么也说不出来,我刚想翻开语文书,老师那细长的手已经伸了过来,一把夺过了我的语文书,翻开了我夹着书笺的那一页,陈老师的脸色一下子阴沉了下来。我想:“肯定是陈老师发现了,我翻开的页数与老师讲的不一样。”果然不出所料,老师紧紧地抓起语文书,用力地拍在了我的课桌上,什么也没说,转身大步地回到了黑板前,又拿起了粉笔,“刷刷刷”地在黑板上写了起来。我望着老师那布满粉笔灰的手,惭愧地低下了头,下定决心,下次上课再也不走神了。

  老师的手有时像晴天霹雳一般令人害怕,有时却像一缕阳光沐浴着我的心灵。

  这一次的运动会比赛进行得很激烈。终于轮到我上场了,我的心犹如一面大鼓“咚咚咚”地跳个不停。裁判员一声令下,我的对手就像脱了缰的野马似的飞奔出去,而我却被远远的甩在了后头。到了终点后,我垂头丧气地拖着沉重的步伐往回走,这时陈老师走了过来,用她那只细长的手,拍了拍我的肩膀,安慰道:“没事儿,这次跑不好,不要气馁,下次再接再厉。”这时,我感到陈老师的手心传来的温度,也温暖了我的心。让我的心情一下子好了很多,不管是批评我们,还是安慰我们,这都是陈老师爱我们的一种表现。

  我喜欢同学的友谊之手,喜欢农民的辛勤之手,喜欢运动员的强壮之手,但我最喜欢的还是陈老师的那双播种天下桃李的智慧之手。

老师的手4

  当你走进班级里的时候,知识的挑战开始了,当我们上学不认真的时候,老师会拍着桌子来提醒我们,当你的成绩取得好成绩的时候,老师就会告诉我们不要高兴,也不要骄傲,因为,知识是学无止境的,并且老师好会在班级里表扬你,让你感到自豪,但是如果考试考差了,老师就会指出你的不足之处。

  但是每一位老师都会有一双与众不同的手。

  数学老师有一双像魔术一般的手,能够随意变换,一会是十,一会是一,一会用×一会又÷等等,各种各样的符号和各种各样的不同的数字,组成无数的算式,让我每天都在学习,数学老师的双手,培养了我们的.思想能力。

  语文老师的手能够写出工整的拼音字母,又大又漂亮的大字让我们听写抄写,写出好看的字,老师让我们学习,教会了我们做人的道理,老师用辛勤双手让我们学会如何写字,提升我们的作文能力。

  美术老师的手可灵巧了,能够随意的画出许多的花草树木,鸟兽之类的,画的栩栩如生。

  老师的手都有各自的特点,灵巧神奇的,有幻想力从他们手里,培养了许多的人才,我们要感激老师们的这一双手。

老师的手5

  老师的手,是温暖的手。

  记得刚上三年级的时候,我们班来了一位新老师。她姓姜,我们都叫她姜老师。时至现在,姜老师的模样我几乎忘记了,但她那双温暖的手我却永远无法忘怀。

  “叮铃铃”,一阵急促的铃声响起。我知道,课外活动到了。课外活动以前是出去玩,打扫卫生。现在期末考试将近,课外活动改成自习了。

  我下午第一节课开始就有点头痛,后来越来越厉害。自习课上实在忍不住了,只好告诉姜老师。姜老师知道后,立即赶到了教室,用她那轻柔的手摸了摸我的额头,说:“可能发烧了,去办公室吧。”姜老师将我领到办公室,从包里摸出体温表,给我量了体温,度数好高。哎,怪不得呢,原来是感冒发烧了。

  姜老师给我倒了杯开水,然后给我爸妈打电话,可怎么也打不通。姜老师借了辆自行车,让我坐在后面,带着我去了徐家村卫生室,给我打上了点滴。

  等待的时间,姜老师可能还怕我害怕,拿出她的手机,让我看《格林童话》。姜老师把手放到我的头上,轻轻抚摸着,似乎在安慰我。我觉得那时老师的手就像轻柔的春风,把我内心的紧张和寂寞孤独都熨平了。

  妈妈终于赶来了,姜老师把作业和今天讲的内容一起放在了我的书包里,嘱咐妈妈回家后帮我辅导。

  后来整个三年级时间,姜老师的手又给了我很多很多,有鼓励,有责备,有关怀,有……

  老师的手,就像一把雨伞,总在阴云密布的时候为我撑起一片天空;老师的手,更像一把剪刀,总是把我的错误剪掉,让我茁壮成长;老师的手,又像……

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