豆蔻年华作文

2017-08-27 初二作文


豆蔻年华
豌豆的枝藤顺着架子往上爬,它的成长亦是青春的逝去。
——题记
青春,洒满了晨曦的温暖,飘飞的絮雨。
古老的房子外的那刻豌豆在不停地向上爬着,古老的窗子便是它的梦想。因为窗口可以看见屋内拥有银铃般笑声的女孩。他不断的爬着,小女孩也成长着。终于,它盼到了那么一天,小女孩也长成了一个亭亭玉立的少女。只是它不再听得到少女童时的那串串银铃般的笑声,却而代之的是哭泣与争执……
豌豆每天都在注视着少女,却极少望见少女的脸庞。少女更多的时候都是在窗口前的书桌上低着头,不停地挥毫着手中的笔,笔芯换了一支又一支,也看着少女书桌上堆积着的练习册减少又增加,不曾停歇。每夜它总能看到少女房里的灯要很晚才息,总能听到少女低声的哭泣……
那日窗外的阳光明媚,小女孩抬起头朝窗外望去,惊奇的发现自己的窗外有着一颗豌豆,她轻轻地抚摸着豌豆,沐浴着金色的阳光,眼中却流露出一丝丝渴望与悲伤,她低声的呢喃着:“这豌豆应该是我小时候和爸爸妈妈一起栽下的吧?没想到它也长的这么大了。只是它的成长亦是我青春的逝去。唉!豌豆,你知道吗?我的青春在无尽的习题中度过,被我的父母做主着。我渴望着窗外的世界,渴望着还能和小伙伴们在花园里的空地上奔跑,渴望着还能和父母一起饭后散步……。。豌豆你是否听得到我的心声,也曾这么想过?你的青春快乐吗?你的青春由谁做主,你渴望做主自己的青春吗?”
“嘭!”一声洪亮的开门声闯进少女的思绪,接着是迎面而来的责备声“盯着窗外看什么,有什么好看的?你这孩子也真是的,中考就快来了也不懂的要好好学习,不许在盯着窗外看,不能分心知道没?这是我和爸爸今天去为你跳的练习册,一星期内必须写完听到没???”少女的泪水汹涌而出,大喊着:“你们为什么要这样压迫我学习,一点饭放松的时间也不给我?写写写,你们除了让我写还会让我干嘛,这本是属于我的青春,却被你们给的练习册与试卷主宰着,你们凭什么毫不听取我的意见就为我的青春做主?”……争吵的火焰持续了许久才停熄。
血色的夕阳落下,豌豆想:练习题与压力占据了小女孩的生活,中考紧紧逼近。小女孩银铃般的笑声不复存在。而现在,除了小女孩以外还有很多的孩子都这样,他们的青春被血红的分数压迫地无法窒息。青春本该飞扬,本该他们自己做主。他们的父母怎么能替他们做主呢???
是的,多少孩子的青春被父母攥紧手心?
又有谁愿意倾听我们心中的呐喊?“爸爸,妈妈,请你们给我松口气好吗?我们不想那么累,不想整日穿梭在试卷与练习题的海洋,但这并不代表了我们不想努力,请别做主我们的青春好吗……?”
我们的青春本该朝阳向上,本该自在翱翔,勇敢地向梦想前进。而这些,却被鲜红的成绩吞噬在茫茫大海……
豆蔻年华该谁做主?迷雾浮上心头,我琢磨不清……
豌豆还在向上爬,它期待着能找到银铃笑声的另一个主人,也在心里默默祝福着小女孩。小女孩依旧坐在窗前的`书桌上不停地写着练习题。她在心中呐喊:我的青春该谁做主???

【每日写作指导:叙事作文要选择恰当的叙述方式】

叙述是文章的表达方式之一。叙述要求把文章中要表现的人、事件交代明白,使文章线索清晰。叙述在记叙类文章中起着极为重要的作用。叙述的方式有多种,常见的叙述方式有两种:顺叙和倒
叙。

  顺叙是按照人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述。顺叙的文章,读者容易把握事情发展的来龙去脉。H版教材六年级第二学期课文《弹琴的姑娘》,说的是一个姑娘勤奋练琴的故事。文章叙述“我”无论是早上还是晚上,在胡同里经常听到“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴声,练琴的声音一年四季未曾间断过。春夏秋冬,小姑娘锲而不舍地练着琴。课文按照时间顺序,叙述弹琴姑娘刻苦勤奋地练琴,同时融入“我”对琴声的感受和对姑娘的美好感情。由于作者成功地运用了顺叙的写法,故事情节显得清晰自然。

  在运用顺叙的方式时,要注意用好表示时间或表示事件发生先后顺序的词语。另外,要避免平铺直叙,面面俱到。为此,要注意材料的取舍与详略。

  倒叙不是按时间先后的顺序,而是将后发生的情况先写,然后再回转来交代事情发生、发展的经过。这种写法不仅能使文章曲折有致,波澜起伏,引人入胜,而且便于突出重点,吸引读者,增强艺术效果。

  回忆性的文章,一般采用倒叙的记叙顺序,(next88)也就是从时间上来说,先写现在,再写过去。

  倒叙法并不是把所有的内容都倒过来写,只是先叙后面发生的事情,再讲它的由来罢了。这样,就要注意处理好由倒叙转向顺叙时的文字衔接问题。要有一个很好的过渡,才不会给人以过于突然或是前后割裂的感觉。一般可用“事情的起因是……”“原来是……”或者用问句“为什么会……?”把结果与事情的起因衔接起来。

  总之,叙述方式的选用,要从表达内容的需要出发。尤其是倒叙方式的运用,不要故弄玄虚,为倒叙而倒叙,这样,反而会适得其反。
 

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