爱是一种信任
小鱼
文浩是我班的一个小个男生，黑黑的，矮矮的，不仅这些，他还是一个“小狂唠”、“小懒虫”，整天嘴不闲着，上课爱走神，爱做小动作，而且家庭作业一贯不完成。一天上语文课，同学们正静悄悄的用彩笔装饰作业，我巡视指导，当来到他跟前时，我发现他的小手五颜六色的，作业本上到处是颜料，还用毛彩笔把桌子画的一塌糊渎，这哪里是写字，分明是捣乱！真的是气不打一处来，可是我知道，越是这种情况，越要“静”。我随手拉起他的小手，到办公室给他洗净，擦干了，小手好凉啊！我顺便给他哈了一口气暖了一下，接着温和对他说：“以后，不把颜料弄到手上好吗？”他惊奇地看着我，紧接着笑着答应了一声，“好，让我们来拉个勾，记住和老师有个约定啊！”他使劲的点点头。第二天上课，班长站起来说：“老师，文浩捡到一支铅笔交到了讲台上。”于是，我又对他的这种拾金不昧的精神，在班里大加赞赏，表扬，并号召同学向他学习，他乐的`眼睛笑成了弯月亮。接下来的几天，他乖多了，像个可爱的小猫咪，整天笑眯眯的。后来我发现在语文课堂上老师提问，他总是把小手常举的高高的，我不失时机的叫他回答，小家伙乐滋滋的。又一段时间后，我发现他的生字也写的工工整整，和以前大不一样了，我又不失时机的奖励他小星星或者铅笔等等。在分配值日时，我有意分给他的任务是收拾好老师的讲桌，他每次都能擦得一尘不染。有一天，他低着头小声的和我说“老师，今天是我的生日。”我摸着他的头说“祝你身日快乐！”他幸福的笑了，脸红成了大苹果。
其实，每个孩子都不令人讨厌，只是我们没给他们机会，吝惜了自己的爱。正确对待学生的过失，才会宽容学生所犯的错误。以热情换取信任，以坦诚换取信任，以信任换取信任，也才可以赢得学生的爱戴。师生情感才易于引起共鸣，才容易实现心理沟通。
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