我家的小狗
我家的狗有一双水汪汪的眼睛，全身的毛都是黑白相间的，还有一对灵敏的耳朵和灵敏的鼻子。
刚满月的小狗很调皮，有一次，我放学回家。我一直都没有看见小狗在床边跳来跳去。我就到处找，结果我发现小狗躲在床低下啃我的鞋呢！
等这个小狗长大了一点，我只要每次放学回家它就来接我。还有一次，我放学回家，看到床上有一片湿漉漉的东西。走近一看，发现小狗用一种委屈的眼神看着我。我一下子就明白了：小狗肯定有干坏事了。果然我猜对了，那片湿漉漉的东西竟然是小狗的尿。
我一气之下，就拿了根棍子审问它。小狗一下子把头埋得很低。我轻轻打了它一下，小狗马上过来抱住我的腿。那样子，好像在说：‘‘对不起，小主人。我知错了，你饶了我吧！’’我看着小狗，不准怎么，心中的火一下子就灭了。我决定原谅它了。
小狗吃饭的时候很狡猾。它只要喝牛奶就够了。我把牛奶倒在碗里小狗的鼻子马上闻到了牛奶的气味。它就像离弦的箭一样，飞奔了过来。当时还吓了我一大跳。小狗习惯了喝牛奶的时候一边喝牛奶一边把脚放在我的小鞋上。我有时候故意一不小心把鞋子假装‘‘踢’’了过去。小狗就摔了一跤，牛奶全部倒在小狗的身上。每当这个时候我都会一边忍着笑一边给小狗擦头。
我家的小狗也很聪明。有一次我去朋友家玩，小狗也跟了过来。我叫小狗回家，小狗也不回。我到了朋友家以后，小狗突然不见了。我就到处找，也没找到。可把我急死了。我就想起回家找找看。我一回家就看到小狗已经在家门口等着我呢！我高兴的抱住了小狗，
这就是我家的小狗，一只聪明，狡猾而有调皮的小狗。欢迎你来看看！
【写作指导：如何加强议论文中的思辨性】
1、思辨性
“思辨”字典上解释为“思考辨析”，它体现在议论文的立论和论证之中。眼下，中学作文教与学都深信文章立意无高下之分，导致相当一部分学生认为道理的浅与深无关紧要，不愿在语文读写中进行思辨训练，老是浅尝辄止，拿2008年的高考作文题来说吧，这年的作文题目是：请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。（next88）许多学生只写出什么情况下不要轻易说“不”，而不去挖掘为什么不要轻易说“不”，导致文章止于罗列现象，思辨性不强。议论文，必须以思想性见长，否则是绝难进入高分区的。
2、思辨性不强的危害性
思辨性差，不仅提炼的观点就没有深度，而且还会抓不准。所谓抓不准，就是指议论时不能反映事物的.本质，对于提供的材料，究竟说明了什么，不能吃准，材料、命题、话题本身说明的问题，有着客观的规定性，是不以你的主观意志为转移的。只有当你的“主观”与“客观”相符合时，这个“准”字，才有可能保证。譬如有个成语叫做“绳锯木断，水滴石穿”，绳怎样才能把木锯断，水怎样才能把石滴穿呢？如果说：要坚持，持之以恒，对不对？对，但只对了一半。在这里，除了坚持以外，还应当专一；要一门心思在一个地方滴。这样，“断”与“穿”才有可能。如果只抓住一面，就说明你没有认识事物的全体和本质。要去论述，当然也就很难抓“准”了。要想抓准，就必须具备一定的思辨性。能够透过现象看本质，能够用全面的观点、一分为二的观点、发展的观点去辨证地分析问题。
3、议论文立论需要思辨性，论证也需要在思辨中进行
很多学生觉得，只要脑袋里装满例子，写作时想要什么“例子”就有什么“例子”，就什么都不用愁了。其实，这是一种误解。议论文固然离不开“例子”，但“例子”并不能代替分析论证，议论文的力量，主要来源于作者丰富的生动的言之成理的思想，归根到底，要以说理取胜，并不是靠“例子”取胜。一篇八百字的议论文，你能举多少字的“例子”呢？“例子”多了，辨证分析的空间就小了，就很难把观点说透。许多学生就形成了一种强盗逻辑思维，不管三七二十一，叙完某人的成功之处就贴话题（命题），比如，在一次习作中，话题是“尊重他人”，有些学生就如此论证：“李白之所以能够成为诗仙，能写出‘乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海’的名句，就在于他能够尊重他人；鲁迅之所以能够成现代文学巨匠就因他能够尊重他人，……这就是一种强加，前面没有事例证明，后面没有辨证分析，这些伟人之所以能够取得这些成就，就一定是他们能够尊重他人的结果吗？这就说明没有思辨能力就无法做到把理说透。
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