漫画作文

2021-02-28 漫画

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编收集整理的漫画作文9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

漫画作文 篇1

  我有一个朋友,他很爱看漫画。因为他说过:“我一天不看漫画,就像鱼离开了水,鸟离开了森林。”

  他的身材中等,圆圆鸡蛋头上,一对水灵灵的大眼睛闪闪发亮。他生气的时候,会用“大眼仔”的目光看着对方,怪可爱的。

  他特别爱看漫画。记得有一次,我叫他去玩,他可怜兮兮地看着我,说:“看完这一面嘛。”我说;“好吧。”只好坐回去等,可却发现他看了一页又一页,好像离开漫画就活不成似的。当我再一次去找他玩的时候,他又耍赖。我只好又去等,我想:我不是三顾茅庐的刘备,何况他还不是诸葛亮,他到底要看到猴年马月呢?好吧,先走为妙。于是,我蹑手蹑脚地走到了他身旁,拍了他一下,此时他还沉浸在大漫画的海洋,当看到搞笑的地方,他不哈哈大笑;看到恐怖的地方,他就屏住呼吸,完全没注意身边站着个人。被我突然一拍吓了一大跳:“怎么,上课了吗?”我说:“出去玩不?他看着我,长长地吁了一口气,死死地盯着自己手里的书,怎么也不放,就像我要抢他一万块钱一样。他生气地说:“明明只有一页了,还不让我看!”唉,真是个书呆子呀!

  虽然看漫画不好,但他也从中得到了许多知识。我喜欢他,因为他爱看书,知识也很丰富。

漫画作文 篇2

  五一节,爸爸带着我们回老家。

  一到奶奶家,爸爸顺手把手机和车钥匙放到了客厅的桌子上面,就到院子里和爷爷奶奶说话。过了一会儿,手机响了,爸爸让哥哥把手机拿过来。接完电话后,爸爸顺手把手机放到坐的凳子后面,继续和爷爷奶奶说话。说完话后爸爸就去做饭了。

  吃完饭正在闲聊,爸爸突然问:我的手机呢?他用爷奶的手机拨打他的电话,本以为手机会响,可是一连拨打好几次,都是没有任何反应和声响。爸爸急了,开始翻箱倒柜找手机。卧室里,沙发上,抽屉里到处找也找不到。爷爷奶奶问:会不会放在车上了?爸爸就抱着试一试的态度,想去车上找一找。可开车需要车钥匙,他发现他放在桌子上的车钥匙也不见了。

  糟糕,车钥匙也不见了。爸爸像热锅上的蚂蚁,急得满头大汗,到处翻找,都不见踪影。无意中寻找到院子里时,爸爸突然发现,他的手机安安静静地躺在房檐下的凳子上。爸爸拿起手机,猛的打了一个机灵:手机好烫啊!原来炙热的太阳,晒得手机全身发烫。爸爸赶紧把手机拿到屋子里,放在客厅的地板上,给手机降温。原来手机巳经启动保护措施自动关机了。

  手机找到了,车钥匙呢?爸爸坐在沙发上,一边等手机降温,一边冥思苦想车钥匙在哪里?突然爸爸好像想起什么似的,把哥哥叫过来,说:你见车钥匙了吗?哥哥一脸疑惑地说:我没见。爸爸又问:你到车上去了吗?哥哥说:去了。我去车上拿口罩去超市买东西。一听哥哥这样说,爸爸认为:车钥匙一定被哥哥落在超市了。因为哥哥要去超市买东西,爸爸让他带上口罩,有可能哥哥在买东西的时候把车钥匙放在超市的货架上了。放的地方可能在哥哥买糖的地方,也可能在超市的任一个地方。怎么找啊?几乎不抱希望的爸爸说:还是去试试看吧!

  我和哥哥疾步如飞地来到了超市,爸爸和爷爷在后面跟着。超市的收银员看我们这一大堆子人向超市走来。拿起一个东西,摇着笑着对我们说:是不是在找这个东西啊?哈哈哈,车钥匙!喜出望外的我们开心极了。要是车钥匙找不到,家都回不去了。

  唉,瞧瞧这父子俩,一个手机丢了,一个车钥匙丢了,真是粗心的一对。

漫画作文 篇3

  天空中飘飘洒洒着雨丝,像是断了线的泪珠。天气阴沉沉的。我正在做一道数学题,可是怎么做也做不出来。我决定先上网查一查资料,看能不能找到解决的办法。

  打开网页,不知从哪里跳出一幅漫画,我以为是什么垃圾广告,想关掉它,可是一转眼我看见了一句话,把我深深吸引住了。这幅漫画是这样的:一个人被困在一个弯弯曲曲的走廊里,而出口看似离他很近却要通过一段漫长的路程,也许这段路程走完会耗费他大量的时间和精力,但留在这里无疑与在浪费时间。正当这个人快要绝望的时候,他发现了在过道的拐角处有一架梯子,眼睛一亮,想:我不一定要走这个漫长的过道,我可以爬梯子啊!这个人说干就干,先用梯子爬上围墙,然后抽起梯子,搭在对面的墙上,走到了出口。这时,旁边出现了一句话:独辟蹊径才能创造出伟大的业绩,在街道上挤来挤去不会有所作为的。—威·布莱克。

  看完这幅漫画,我马上查了独辟蹊径这个词语的'意思:另外开辟一条路,比喻不走寻常路。这个人就是不走寻常路,才快速地离开了这段通道,如果像其他人一样,也许就不可能这么快的出来。生活中我们遇到很多事情都需要不走寻常路,不然,事情不仅繁琐复杂,还会浪费我们宝贵的时间。还记得青霉素的发明者吗?他就是一个活生生的例子:炎热的夏天,谁不想买个西瓜吃?红红的瓜瓤,清凉的口感,想一想都流口水。

  可是,这位发明者却只买发霉变质的西瓜,然后吃掉,目的只是为了感受西瓜的霉菌在人体中有什么作用。如果他没有这样不走寻常路的举动,那么青霉素这种药品就不会产生,许多人也会因此而身亡。这种举动挽救了许多人的生命。“不走寻常路”有时也被用做贬义。我记得有一篇报道,是观赏长城的门票太贵,有的人为了不买票“不走寻常路”从长城的外墙向上爬……

  知道了这个道理,我想到了这道难题不仅仅可以用算数方法来写,也可以用画图来做。果然,这道题用画图就简单多了。

  “不走寻常路”有好“路”也有不好的“路”但是,都由我们自己来选择,没准,一个选择就会决定你的一生。

漫画作文 篇4

  教学目标

  1. 借助“漫画”这一主题设计习作教学,进行习作练习。

  2. 进一步

  3. 进一步领会习作要有具体的内容,要有真切的情感。

  教学重难点

  学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维,独特的创意。”

  习作做到言之有物,言之有情。

  教学准备

  多媒体.课件一个各类漫画等。

  教学时间:约 分钟

  教学过程

  一:谈话导入

  二:展示漫画

  1. 学生展示自己收集到的漫画。

  (1) 指名学生介绍自己的漫画,着重介绍最有特色的地方。

  (2) 师生评价

  (从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行)

  (3) 同学或小组之间相互介绍,相互评价。

  (4) 教师小结

  三:创作漫画

  1. 根据前图创作

  2. 交流自己创作时的感受

  四:自由习作

  1. 谈话讨论习作题材

  2. 多角度写片段

  3. 评改 (1)选代表性片段进行评析(评析标准是有无将内容写具体,有无表达自己真切的感情)

  (2)学生朗读自己认为写得最好的句子,进行评点

  4. 小结

  五:拓展延伸

  一:创设情境:

  1. 我们每一位同学都是一名很能干的小说家,以前我们用笔描写了充满欢笑的劳动场

  面,又抒发了对家乡的一份份热爱。今天,我们再一起聊聊另一个话题。(板书):漫画。

  2. 20xx年,五洲漫画高峰会议在我们中国举行,中国记者就问日本漫画家木村忠夫:“为

  什么日本人那么喜欢漫画呢?是不是漫画曾引导了一种时尚吗?”

  木村忠夫就说:“是呀,这是怎么一回事呢?我也正想知道。现在中国的年轻人、小孩不

  是越来越喜欢漫画了吗?你能告诉我这是为什么?”

  记者回答:“就是不明白啊,突然之间发现周围的人都开始看漫画了,从而还引导了一种时尚。”

  3. 说到这里,我想问在座的同学,你看了漫画以后,感觉怎么样?

  (预设:好玩、好看、幽默、很好笑、……)

  4. 老师今天就把这又……又……的漫画带来了,你看看、想想,漫画的特点是什么?

  二:欣赏漫画

  1. 展示.课件——漫画欣赏)

  2. 提问:漫画的特点是什么呢?

  (预设:夸张、变形、幽默、好笑、诙谐有趣、妙趣横生、讥刺性、教育性……)

  (1.漫画的读者对象。 2.内容生动有趣。 3.获得一点启迪。 4.漫画中的主人公。

  5.通过想象,编出情节。)

  3. 小结:漫画的特点

  三:解说漫画

  1. 请选择自己喜欢的一幅漫画,上台为大家介绍一下。

  浅入:1.漫画画了些什么?主要画的是什么?只要事物有什么突出特点或表现

  指导“说”

  深入:1.充分发挥联想,说出漫画的画面之意或图中的意蕴。

  2.着重引导第一个;评价第二……个。)

  四 写写漫画

  让“图象”成为另一种清新舒洁的文字语言,变无声图画变有声语言。

  讨论写什么?

  怎么写?

  五 交流心得

  1. 小组交流一下,谁写得好?上台交流

  六 小结

  1. 向学生推荐我们嘉兴市的漫画家的作品

  2. 在最后,木村忠夫跟记者说:在北京开办漫画讲座,主要帮助中国提高漫画业的水平,让更多的喜欢漫画的朋友们得以一起交流,也让更多喜欢漫画的读者看到好的漫画书,并提出了他自己的想法:中国要自己创作更多更好的故事,中国的漫画文化在年轻一代身上一定要发展。

漫画作文 篇5

  最近我看了一则漫画,它是出自德国著名的漫画家的作品——《父与子》,让我给你们讲讲它的精彩片断吧!

  一天中午,他们一家正要吃午饭时,妈妈发现儿子还在卧室里,就让父亲去叫他。父亲大步流星地走进儿子的房间,看见他在专注地看一本书,于是对他说:“儿子,看书是好习惯,但也不能耽误吃饭。”“不要嘛,我要看书!”儿子边看边回答。“不行,快去吃饭!”父亲有点火了。儿子只好乖乖地去吃饭。当儿子到了餐厅,妈妈又发现父亲没跟着来,又让儿子再去叫父亲。儿子来到自己的卧室,被眼前的景象惊呆了:父亲正趴在地上看那本书。原来儿子被父亲叫去吃饭后,父亲随手拿起儿子刚才看的那本书,看了看书的内容,发现十分有趣,便也趴下看了起来。这本书真是一本引人入胜的书呀,连来叫儿子去吃饭的父亲自己也被吸引住了,你说是不是?

  你读了这则漫画,有何感想?不妨说来听听?

  怎么了,你现在还不想说?那就让我先说一说吧。

  我从这位长着刺猬头的儿子身上看到了天真活泼,这正是我们儿童应该有的天性,但家长和老师却经常制止我们。我个人认为玩是我们的天性,应该让我们做自己喜欢的事,这样反而可以让我们对生活和学习更有兴趣。而那个有大胡子的父亲,则有一点孩子气。整天陪儿子玩,逗他,虽然有时也打骂他,但这也是为儿子着想,处处给予他爱,时时呵护着他。他们父子俩真是太幸福了。

  他们父与子我是这样看的,现在你也来说说看吧!

漫画作文 篇6

  著名漫画家华君武画过一幅漫画,讽刺、批评了那些没有社会公德,只图自己方便的人。

  那是一个寒冷的冬天,寒风呼啸,外面飘着晶莹的雪花。一位母亲,抱着孩子,焦急地张望着。寒风刺骨,她不禁紧了紧身上的衣服。到处张望,不知再找着什么,在拥挤的人群中,她好不容易找到一个写着“母子上车处”的标志牌的地方,正打算朝那里走去。可谁料想标志牌下早已站着四个穿着大棉袄、头戴帽子、嘴戴口罩的大男人在一车站候车处候车。候车处旁边立着一块醒目的牌子,上面写着“母子上车处”五个大字,但四个身强体壮的大男人对牌子上的提示,假装没看见或不知道似的,若无其事地站在“母子上车处”的地方,将本应站在此处的一对可怜的母子挤在了一个角落里。那对母子眼巴巴地望着他们,向他们投来期盼乃至乞求的眼神,但几个大男人却闭上眼晴,心安理得,毫不顾及母子俩的感受。了四个人。他们对标志牌上的字视若无睹,毫不在乎,对这对母子更是不理不睬,没有一点让路的意思。无奈之下,这对母子只好站到一边。

  这些人都应该是文盲吧?肯定不是,他们的举止洒脱文质彬彬还衣冠楚楚,在交谈时也是言辞风雅,一看就知道受到过极高等的教育。但是,这样优雅的举止,仅仅也只是表面而已。就算是没上过学,那这五个字“母子上车处”也都应该认识吧?可是他们为了自己的上车方便,却让真正该享受上车优待的母子站到一旁。他们一个个都闭着眼睛,是因为他们不敢看标志牌上醒目的五个字和那对无奈的母子。他们连最基本的同情心和最起码公德心都没有,怎会让路给那对母子?

  对于这些人和事,我感到无比的气愤,难道人与人之间就非得这样相处吗?其实,他们不是不识字,也不是坏人,只是缺乏公德心。在一个文明的世界里,在一个文明的国家里,就应该人人文明。文明,也正是我们中国人所缺少的一点。大家之间难道就不能多一点理解、多一点关心、多一点帮助吗?要知道,在我们满足了自己一时私利、图了一时方便的时候,损失的往往比这要大得多和多得多,因为它不仅仅是丢失了我们的美德,更重要的是丧失了作为一个人的基本尊严和良知;真的,当我们伸出手去帮助别人时,我们就已经是这个世界上最幸福的人了。

  道德文明不仅是表面上的,而是发自内心的。这个世界上不需要文质彬彬的“假文盲”,假如学习了那么长时间只是将自己的外表改变了,内心还是一度为自己着想的话,那还不如一个文盲呢!让我们以“假文盲”为鉴,为创造一个互相尊重、互相关心、和谐美好的社会而努力,相信有我们的共同努力,社会将变得越来越美好。

漫画作文 篇7

  吃午饭的时候,妈妈端出了热气腾腾的饭菜。爸爸指着空位子问:“丁丁去哪里了呀?”妈妈指了指房间说:“你去丁丁的房间找找看。”

  爸爸来到房间一看,果然丁丁趴在地上,双脚晃来晃去,双手撑着头在津津有味地看着故事书。

  爸爸对丁丁说:“先吃饭,再看书好不好?”丁丁连忙放下书,就去吃饭了。爸爸好奇地弯下了腰,瞄了一眼书,就被有趣的故事书深深吸引住了。

  丁丁和妈妈等了一会儿,饭菜都快凉了,可是还是不见爸爸的身影。妈妈一边指了指丁丁房间一边说:“你去看看,爸爸到底怎么了。”

  丁丁跑过去一看,居然爸爸也趴在地上入神地看着那本故事书!丁丁决定留下来,跟爸爸一起先看完书再去吃饭。

漫画作文 篇8

  就在我们考试的试卷上,我看到了一则《如此重教》的讽刺画,这则漫画意义深刻。看了这个漫画,我顿时感到十分气愤……

  在这幅漫画中共有三个人,一个是儿子,一个是妈妈,另一个则是他们家的保姆。这个保姆她手里拿着拖把在那拖地,她头上的汗顺着脸颊往下流,汗水浸透拉衣服,她累得腰都直不起来啦!小男孩看见了,拿起扫帚要帮保姆扫地。她的妈妈看见了,就气冲冲地走了过来,大声斥责他说:“你学习去,地让保姆扫。”趴在她身上那只可爱的小狗似乎颤抖了一番。看来它也很害怕这位这人呢!

  通过这个漫画,你是不是觉得这样的事就在发生在你身边呢?当然,天底下所有的妈妈都不会让自己的孩子做这做那,尽知道让他们学习。但她们也没有想过,孩子主动帮助别人是好事,可是他妈妈却让他学习。家长们都希望孩子们生活在一个幸福快乐的家庭里,但她们不知道“学习”压着我们,成了负担,他们都希望我们长大能有出息,所以把所有的希望都寄托在我们的身上,但是……她们不知道我们,我们身上背着学习的压力,也不会都多快乐!缺少了劳动实践的孩子们,等真正融入社会的时候,长大也不会多有用的。

  看完这幅漫画,我想对那些只重视孩子的学习,却不重视孩子的生活的家人说一声:“世上所有望子成龙的妈妈们,别再让您的孩子在蜜罐中成长,请狠狠心把他们推出去,去搏击生活中的风风雨雨,只有这样他们才会从一只雏鸟变为一只笑傲长空的雄鹰。”

漫画作文 篇9

  今天,我在书上看到了一幅漫画,我把它编成了一篇短文,请大家往下看。一天,鸡一家起床后,鸡妈妈漫不经心地说:“下面开了一家店,我们去看看?”鸡先生和小鸡们一听,精神了,不一会儿就来到了这家店里。一位穿戴很漂亮的服务员羊小姐走过来说:“您们需要点什么?我们这里又高、地、中档的物品,象这个又红又大的苹果属于最低档的,每斤只售五角,有三个虫眼以上的苹果每斤售十元,因为他是新研制的,专门用于虫子成长繁殖,营养丰富,有利于补充各项维生素。你们需要哪一种?”他的话音刚落,早在一旁流口水的鸡先生和鸡宝宝们异口同声的说:“给我们来两斤高档的,这正是我们需要的。”回来的路上,鸡先生兴致勃勃的说“今天的午餐一定很丰盛,想不到人类深恶痛绝的害虫,却是我们的最爱。”从中我们可以得出,世界上“万物并育而不相害”,生态平衡才是大自然经历亿万年漫长时间的演化,建立起来的一种动态平衡。某些东西的对人有害,但对其他物种则有益。因此人类要学会尊重自然,顺乎并维护自然生态的平衡,而绝不是轻率地去打破这个平衡。

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