作文，就是将生活中的见闻、感受描绘出来，将对生活的想像与思考表达出来，让读者产生共鸣，从而让读者感受生活、思考生活。
“这是真的吗？咦？真的是这样？粉笔为什么会冒泡？铁为什么会生锈……”一连串的问题吐了出来，难道他的心里有一万个问号吗？我们吃惊地望着他，不住地为他点赞。他就是我们班大名鼎鼎的爱钻“牛角尖”的同学——邱志杰。
“在水中加盐能使鸡蛋浮起来！”老师的话像炸雷一样在我们耳边炸响。幸亏老师没有刨根问底地为难我们，我们才逃过一劫。老师一走，他的'话我们就左耳进，右耳出！他却又“老病重犯”，钻起“牛角尖”来：“鸡蛋在盐水真的能浮起来吗？”只见他紧锁着眉头，眉毛拧成了一个疙瘩，我走过去，拍拍他说：“别纠结了！玩玩去吧！”他摇摇头，真是死不悔改啊！他又准备干啥，不看不知道，一看吓一跳，他竟然准备做实验了！只见他准备了一个鸡蛋、一只筷子、一个杯子和一袋盐。他先装了一杯水，接着把鸡蛋放进去。他加了一些盐，并用筷子搅拌，可鸡蛋纹丝不动，他又加了一些盐，屏住了呼吸，可鸡蛋像被孙悟空施了定身法一样。难道老师说的不对吗？他的眉毛拧成了一个疙瘩，眼睛瞪成了玻璃球，嘴巴张成了O型，他继续加盐，过了一会儿，鸡蛋居然“站”了起来！这是真的吗？他简直不敢相信自己的眼睛，奇迹，真是奇迹！他又继续加盐，鸡蛋像学会了“轻功”浮在了水面上！成功了，他高兴得连蹦带跳，我们纷纷向他投去敬佩的目光，情不自禁地为他点赞！
试验成功了，这回他该眉开眼笑了吧！可他还是愁眉紧锁，这可让我们丈二和尚摸不着脑袋：“为什么鸡蛋会浮起来呢？”他一会儿查《十万个为什么》，一会查百科全书，一会儿……可他却怎么也找不到，突然，他灵机一动：“可以上网查！”他马上搜索起来。“哈哈！找到了！盐能增加水的浮力，在水里加入一定的盐就能使鸡蛋浮起来了！”答案新鲜出炉，他好像哥伦布发现了新大陆，看到他刨根问底的的样子，我们情不自禁地给他送上了五星级的好评。
怎么样？我们班这个大名鼎鼎钻“牛角尖”的同学是不是名不虚传？心动不如行动，快来跟他交朋友吧！
拓展：钻牛角尖作文
小时侯，我不爱相信大人的话，总喜欢自己去找答案，也许这就练就了我爱“钻牛角尖”的个性特点吧。
我的记录：全班属我一人敢和老师顶嘴，有时候课堂就像战场一样，空气中弥漫着“火药味”。有时老师都会被我问倒，站在那里苦思冥想，还发动全班来一起想。
我的回忆：我敢和老师顶嘴，爸妈就更不用说了，有时为这个我还吃过“竹笋炒肉”呢！这不，前几天，我把数学老师问倒了，又回去问爸妈，爸妈一起“出动”，可始终没一个正确结果，爸说这个，妈说是那个，我又不和他们的一样。于是我们仨把答案和解题过程都拿出来，评评谁更有理些。你猜猜最终结果是啥？嘿嘿，还是我赢了，厉害吧！
老师的评语：当然啦，我又不是戴震，所以老师不可能说“此非常儿也”的。老师只说了一句话，不，准确地来说是送我5个字：问题小先生。嗬嗬，其实我还蛮喜欢的。
爸妈的谈话：爸妈可就没有老师那么仁慈，他们送了我一段对话，瞧瞧吧：爸妈异口同声：“你这孩子，爱问问题是好事，可是也不能这样一天到晚追着别人问个不停啊。”我小声嘟囔道：“不懂就问是好事吗……”最终妈妈以武力的形式结束了这段对话。555……
还有，同学的愤怒，你要问为啥，因为平时问题太多，也会从中学到许多知识，嘻嘻，每次小考成绩还不赖，虽不是第一，但是第二是稳拿。瞧，在教室墙壁上的成绩单上第二总是有我的鼎鼎大名，这都是“钻牛角尖”带来的，所以，在此我要清清喉咙大喊：“我爱‘钻牛角尖’”。不仅是因为它能够给我提高成绩，还能让我们和老师打成一片，这样不好吗？我觉着我们中学生乃至所有的学生都应该具有这种爱问的“钻牛角尖”精神！
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