同学作文

2021-03-14 同学

  在学习、工作乃至生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编精心整理的同学作文6篇,欢迎大家分享。

同学作文 篇1

  文金同学孙姓,新都一中实验学校教师,因病于3月5日——“学雷锋”的日子去世。52岁。

  初识文金,是80年9月。当年我们参加高考,落榜,遂入新都师范校学习。文金是当过两年“民师”的,再考入学,大我们3、4岁,各方面就成熟得多。先是我们八二级二班班长,后任校学生会主席。82年7月毕业时,因各方面优异,被分配到新都一中分管学生工作,教数学。

  文金是郫县人。一个人在新都闯荡,殊为不易。因此,倒也练就他豁达开朗,与人为友的性格。他热情,对同事,对家长,对学生,总是一副热情模样;有他的地方,总能听到他大气的声音。他幽默,即使面对菜市场的小贩,他也能自我找点“乐子”。前些年有一次,他到西门菜市买肉,旁边有人喊他孙老师。肉贩一听,说:“老师钱多哦!”他答:“是啊,我们买肉,7块钱一斤一般都给8块。”于是大家都哈哈笑起来。

  对工作,他是非常认真的。虽然表面上他是一个爱“吊二话”的人,有点“恃才傲物”,但面对学生,他又格外认真负责。有一次,和他谈到教师职业道德问题,他说:“不能诿误娃娃们一生!”正因如此,他才能担任新都一中实验学校数学组组长,新都区中学数学学科带头人,新都区中学数学中心组成员——那可是新都区中学数学最高能力的体现啊!

  对同学,文金也很热情。同学有事,他常帮忙。同学聚会,常到他家作客。他是“班长”,撑头搞过几次同学会,大家尽兴而归。我之所以叫他“文金”,就是在他家时,听他老婆小陈叫得亲切,印象很深。所以,他生病后,同学们都抽空去看他。

  文金同学是春节前几天发病的,学校刚好放假。住进“四七”医院那天晚上,我去看他,他谈笑风生,一点也不以病痛为意。据说是“再生障碍性贫血”,俗称白血病,没有血液再生功能了。后转到省医院。3月3日再去看他,已是瘦得皮包骨头,面如土色,声音很小,只是点头。之前郫县的三个同学去看他的时候,他说对我们八二级二班同学的希望有两点:一是保重身体,二是“中国的教育要靠你们撑起哦!”

  那天在文金同学的告别仪式上,领头的同学说起这两点希望,大家都唏嘘不已。确实,我们这批50岁左右的教师同学,大都是各个学校的骨干,都在为教育事业做着各自的贡献。而文金同学的希望,正是将一个普通教师的职业素养,上升为一个人肩负道德层面的社会责任感,向我们提出了“天下兴亡,匹夫有责”的时代拷问!

  我想,我们会尽力的。

  我甚至想,像文金同学这样对工作十分认真,对大家十分热情,在教育战线辛勤奉献了三十年的人,他之所以放弃抢救,自已扯掉氧气罩,拔掉输液管,选择3月5日离开这个他热爱的世界,硬是跟“向雷锋同志学习”有关嗦?!

同学作文 篇2

  “轰”,一架上面写着“B-37死神”的轰炸机投下了一颗炸弹,正巧炸在了正在马路上乱跑刘健哲一家。刘健哲被炸到了十米开外,他的后背流了大量的血,脊椎骨都依稀可见,边爬向我们便怪叫:“救救我,我不想死!”他由于失血过多,最后又一命呜呼了,向他们展示死亡的恐怖。张群惠他们继续逃亡,不知不觉就已经到了人民广场。“这里有许多的灌木丛,咱俩可以躲进去!”张群惠说。董哲纬还没回过神来,一直向前跑。又一颗炸弹飞了过来,董哲纬差一点撞上去,幸好张群惠拉了他一把,才让董哲纬捡回了一条命。他们躲到了灌木丛里,董哲纬听到了旁边的灌木丛中有沙沙声,把头伸了过去,一看,是一个人,好像在哪里见过。

  张群惠也看了一眼,说:“候君喆,你怎么在这里?”候君喆说:“就能让你在这里藏,就不能让别人在这儿藏吗?”“轰”,喷水池里的水被炸弹爆炸时产生了热量,把水染烫了,泼到了他们身上,他们都烫的大叫了起来。

同学作文 篇3

  同学,我想和你聊聊天。你知道吗,每次我看到你乱踩草坪。,摘花朵和乱折树枝的时候,我真想走过去,对你说:“同学,花草是绿化环境的一份子,现在环境已经越来越恶劣了。如果再少了花草的帮助的话,地球就会被破坏掉,我们也会跟着消失的;树木也是我们生活中不可缺少的一部分,如果没了它们,我们根本不可能呼吸到新鲜的空气。”

  你知道吗,每当我看到你撕下一张张空白的纸来折纸飞机和折千纸鹤时,我好想对你说:“同学,学习折纸技术是好,可是,也不能拿空白的纸来折,一张纸就代表着一棵树啊!现在,大量的树木已被砍伐掉了,浪费一张纸就少了一棵树,你想想,你浪费了多少张,数都数不清的。同学,保护树爷爷吧,它们是我们的绿化天使,我们不能没有它们!”

  同学,你所犯的错误不止这些,还有很多:乱扔垃圾,随地吐痰······这些都会给我们的家园带来伤害的,如果再这样下去,地球迟早会被害死的,少一个不文明的人就少一份伤害。所以请醒醒吧,不要再错下去了,正所谓:错了可以改,但不能一错再错了!

同学作文 篇4

  战争年代,人们会经常面临危急时刻,和平生活中也会发生火灾、地震、台风、海啸等不可抗衡的自然灾害;日常生活中也会遇到车祸、晕倒、溺水、抢劫等突发事件。在危急时刻,只有沉着冷静、机智应付、团结协作......才能使自己摆脱危险,迎来胜利的曙光。

  有一次,我和小刚、小红去郊游。我们高兴地跳着、蹦着。突然,我身后的小红尖叫了起来,我回头一看,顿时惊呆了,只见小刚面孔发白,手脚发凉,牙关紧闭。他晕过去了......

  我想起老师说过,遇事要沉着冷静,于是我静下心来想起了办法。我猛然想起安全教育老师说过,如果人昏迷不醒,要先解开衣领,再掐人中。我按照这个方法去做,小刚果然醒了过来,他直说:“口.......口渴。”我急忙给他水,他喝后,慢慢地好起来了,脸色也红润起来了......

  我们把小刚送回家后,小刚的妈妈紧紧拉着我的手不放:“谢谢你啊,要不是你,我们家小刚早就没命了”......

同学作文 篇5

  办公室里同事们闲聊的对象常是学生。那一年,开学不久,坐在对面的王老师新接一个班级,才没几天就听到她喜滋滋地说:“我今年的运气真好!这个班的家长也挺愿意配合,班上的素质很整齐,尤其有一个学生,将来有可能成为领袖人物!”到底发生了什么大事,让王老师这么看好这个学生的未来?原来,当大部分一年级新生对学校都还不太熟时,这个学生竟然在班上发送自制的注音版学校地图。王老师展开那张稚气的手绘地图,很得意地说:“我从来没遇到过这么有创意的学生!这张地图让他成为孩子王,但他一点都不霸气,跟谁都合得来。才几天时间,就显现了十足的领袖气质,真是不容易!”王老师的运气让大家十分羡慕,“得天下英才而教之”本来就是人生的一大乐事啊!我有点扼腕,我教自然课只教一到八班,王老师却在九班。不能教到这种天才型的学生,真有点遗憾呢!

  王老师本来就是个负责认真的老师,教到这一班,更激起她百倍的爱。她不时向我们报告班上学生的动态,那个未来可能当领袖的学生,更是她的最爱。她常这样引起话题:“我们班那个十六号啊……”接着说的都是十分令人感动的,不太像7岁孩子做的事,曾把自己的饭分一半给饭盒打翻的同学;曾义正辞严地指责嘲笑别人跌倒的同学;曾在王老师感冒失声时,默默地泡一大壶胖大海加菊花。

  我们已经习惯把这个十六号称做王老师的“宝贝”。据王老师说,十六号的爸爸只是退伍老兵,已六十岁了,妈妈又是领有残障手册的小儿麻痹症患者。在家里爸妈几乎没时间管他,这个十六号还是样样比人强。每次谈到这儿,我们都不免感叹上天的安排:有的父母得花许多钱送孩子东学西学,深恐孩子输在起跑点,但是孩子却像扶不上墙的软泥,一没人叮咛就全然失控。十六号的父母为生活奔波,忙得根本没时间给孩子“加强”,但十六号的表现却是那么的好!

  第二学期,原来教王老师班自然课的秦老师请假,为了亲眼目睹这个神奇的十六号,我自告奋勇教他们班的自然课。第一堂课点名时,我仔细地看了看十六号。他穿着簇新的衣服,一副无精打采的模样,让人非常失望。这真的是王老师的`宝贝十六号吗?再一次仔细看看他的名牌:10916,没错啊!这就是让我如雷贯耳的十六号!我简单地问了几个上学期应该教过的概念,很多学生都举手发言。我一直很期待十六号的回答,可是他从头到尾只会呆呆地坐着,一双无神的眼睛盯着自己衣服上的纽扣。难道王老师一整个学期的描述都是虚构的?我绝对不敢相信!没有任何一个老师会做这么无聊的事!

  不用几天,我就发现:这个十六号简直是恶魔的化身!我几乎每节课都要调停他和同学间的纠纷:一下子是未经许可拿同学的东西,一下子是粗手粗脚碰到同学却不肯承认。他似乎非常容易动怒,一生起气来,周围的同学都遭殃。我对孩子的容忍度已经算高的,但也已经气得快打人。有几次我无计可施,只能从背后紧紧地抱住他,希望他别又对同学动手动脚。我可以感觉到他原本僵硬的身体,在我的怀里慢慢地放松,从我怀里挣脱出去后,他会较为安分些,但也不能维持太久。上过几堂课,我心中的疑惑已经多得快把我淹没,十六号同学果真要仔细看完这些作业,得花许多时间,我只能走马观花地浏览过去。但是我忍不住被十六号的作业吸引住了。这一学期他看了不少课外书,他的报告竟然是十篇读书心得。他用充满童心的语气写下了对一些动物故事的看法,还画上美丽的插画,这已经不是简单的短文,而是一篇篇精彩的文学作品。我忍不住把这份作业拿到王老师面前,夸赞她的十六号。

  谁知王老师一脸茫然,仿佛完全不知道我说什么。我把作业推到她面前,提醒她:“你说过的呀!那个你的宝贝呀!会自动把东西和别人分享,很有领袖气质的十六号呀!”王老师了解了,不过她张大了嘴,很惊讶地说:“你说那个十六号呀?那是上学期的事了。那个十六号转学了,来了一个转学生,因为正好是男生,我就把他安插在十六号上。这个十六号是个适应不良的问题学生,在前一个学校待不住才转来的,和原来的那个十六号完全两样。他刚来的时候,只要他一进教室,全班同学就开始神经紧张。好几个老师都向我反映过,只有我没有告过状。我吓也吓了,骂也骂了,还送去训导处两次。我和他家长天天通电话,都快烦死了。后来不知怎么一回事,他慢慢变好了,应该是渐渐能适应学习生活了吧。”王老师接过作业,看了看说:“这真的是他做的吗?他写在联络本上的生活小记,也没写得这么好呀!”

  王老师不敢相信地翻着作业,长久以来在我心中的疑惑终于一点一点解开:原来两个学期的十六号是不同的人呀!我在学期初见到的“乱斗”场面,也并不是针对我的,我在毫不知情的情形下,竟然拥抱着一个这么大的秘密!我决定不把事情对王老师说得更清楚,毕竟这是我自己的秘密。从那次以后,每当遇到表现失常的孩子,我总是抱着期待,始终坚定地相信,只要哪天能揭开蒙在他外表的那层伪装,得到孩子诚心的信任,一切都会有转机。

  我愿意每个孩子,都是潜力无穷的“神秘的十六号”!

同学作文 篇6

  时间流逝,有许多事情已经忘但有一件事却永远记在我脑中。

  有一次,我和我们班里的方清伟争吵了,上体育课的时候他不小心把球扔到半空中,球在半空中旋转了一圈,正好到我头上,我摸了摸我的手顶,头上起了个疙瘩,我气愤地说:“你怎么把球砸到我的头顶上?”他愣了一会儿说:“我不是故意的。”

  过了半晌我想报复他,我也故意把球砸到他的额头上,他气得脸都红了说:“你这是故意的!”便哇得一声哭了起来,只见他头上慢慢地浮起了个大疙瘩,这时,我的气全消了,心里感到有点惭愧,有点不安。

  终于挨到了放学,我独自走在回家的路上想:他会不会去跟我的家长说?如果说了爸爸会不会揍我?要不我主动找他讲和吧!正在想得出神,一只手拍在我肩膀,我回头一看原来是方清伟,他低着头对我说:“今天是我先不小心砸到了你,请原我。”我唰的一下脸都红了,脸上像一把火在烧,我惭愧地对他说:“我不该报复你,我们以后还是好朋友。”

  我们手拉手蹦蹦跳跳地回家了,路上留下一阵阵欢笑。

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