在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的讲文明作文6篇，希望对大家有所帮助。
讲文明作文 篇1
文明是彼此沟通的桥梁。
文明，看到这两个字也许每个人都知道它代表的含义——不就是说话文明，做人文明，处事文明嘛！但是我们每个人都能做到这些吗？
做人文明，李春华就是一个模范。他是湖南师范大学历史文化学院20xx年级的学生。20xx年7月21日晚上7点左右，李春华正协助父母挑着稻谷往家赶，经过一口池塘时，他听见了呼救的声音，原来是两个小孩跌入了池塘。李春华见到后奋不顾生的跳下去救人。当李春华就出第二个孩子后，他自己却因体力不支而献出22岁的宝贵生命。
说话文明，这是指话语方明的文明，例如不说脏话，不与人争吵等。
处事文明是指在处事时不要急躁。不要慌张。也不要随便下结论更不可以接受了别人的贿赂就偏向哪一方。
文明是我们每个人都不可缺少的，我们要做一个全面文明的人。
讲文明作文 篇2
讲文明，懂礼貌是我们生活中不可缺少的一部分，也是每个人必须有的，他不仅代表了你的个人形象，还代表了整个城市、整个国家的整体形象。
古人们的生活非常辛苦，可他们还是忘不了礼貌，就拿大家非常熟悉的“孔融让梨”来说吧，交亲让孔融先挑梨，他可以拿一个大的，也可以拿一个小的，可他还是拿了一个最小的，因为他懂的礼让哥哥和弟弟，而在我们现实生活中，如果有两个苹果，一个小一个大，可能有人会挑那个大的，因为他只想着自己，而忘了别人，所以，我们所有的人都应该向孔融学习，学习他那一心为人着想的品质。
在我们生活中，有可能会看见有人互相对骂、打架，这样不仅严重影响了个人形象，它也为这个城市抹了黑，更有的人随意骂人，打人，但原因却是一些小事，这样做值的吗？
所以，让我们一起讲文明、懂礼貌，学习那些品德优良的人，让社会变的更加和谐吧！
讲文明作文 篇3
一天，我在广场上玩，玩着玩着，我看到有许多黑黑的东西在广场地面上，我走近一看，原来是一些被人们吐在地上的口香糖粘在一起了，在人们的脚步下才变的黑乎乎的。我看了不以为然，马上就走开去玩了。可不一会我看到了负责打扫广场卫生的阿姨们拿着小铲子，在广场上铲来铲去，我走到阿姨的跟前对她说：“阿姨，你们别铲了，这里的口香糖多得数不胜数，”阿姨却说：“以前这里的广场地面干干净净。可是因为有些人乱把口香糖扔在地上，如果我们不及时将这些铲掉，久而久之，这些口香糖便会粘满广场的地面上，广场以后就一定会变得很脏很脏，到那时候还会有人到广场来吗？”听了这话我被阿姨的坚持所感动。
在这里我想对大家说：“我们应该讲文明，在公共场合下不要大声喧哗、随地乱扔果皮、纸张，吃完口香糖扔进垃圾箱，不然的话，我们的城市文明情况会越来越差。我们生存的环境也会越来越差，也提醒了我们该做一个文明的人，好好保护地球妈妈了。
讲文明作文 篇4
星期天下午的时候，我和爸爸妈妈，决定到戚城公园进行“小手拉大手”的活动——去捡垃圾。
我们一家人拿着三个袋子，去戚城公园捡垃圾，你别小看捡垃圾，看着很简单，但做起来一点也不简单尤其是那个雪糕盒，里面还有半盒雪糕，但已经化了，我捡起雪糕盒，里面已经化了的雪糕流到了我的手上，我生气了。直接把它扔在了袋子里，去对付其它的可恶的垃圾，当我捡完一袋子垃圾的时候，我去发现，雪糕盒里化了的雪糕撒了一袋子，气死我了/
小朋友们，我们每个人如果都少扔一个垃圾盒，那该有多好啊。我们的濮阳一定是个最漂亮的地方。
讲文明作文 篇5
“手拉手儿大家一起唱呀跳呀……我们的幸福生活多呀多愉快。’，下课了，广播里放着集体舞的音乐，操场上}； S同学们都围成一个个的圆圈，手拉手地跳了起来。我们有时拍拍手，有时摸摸鼻子，有时拉拉耳朵，有时拍拍人家的肩膀，有时又蹬蹬脚。
跳得可欢啦！其他不跳舞的同学，也做着各种游戏，有的打羽毛球，有的.打乒乓，有的跳绳，有的踢毽子。我们玩得又愉快又文明，老师看了连连点头。 过去我们可不是这样呢。下课铃一响，一大群男同学嘴里喊着：“冲啊！打打的打！”就从教室里冲了出来，有时候把同学都撞倒了。
有时候还压在人家身上，把人当马骑，这样，双方就打了起来。女同学吓得不敢出来，都躲在教室里。预备铃响了，男生们人进了教室，但心还没进来，还装1}副斗鸡的样子。准备下课再打，上课也不定心，使老师整天忙着处理这种事。 现在，大家都知道懂礼貌讲文明好，所以再也不这样打打闹闹了。
讲文明作文 篇6
“请中午在教室吃饭的同学到五楼会议室集中。”中午在教室吃饭的同学？我班不就是嘛。吃饭算什么大事，还要特地召集我们。大家交头接耳议论起来。广播里杜老师的声音一直重复着，同学们来不及细想，一个个冲出了教室，三步并作两步奔向了五楼。
到了五楼阶梯教室，同学们都在嘀咕，整间教室沸沸扬扬。在教室最后面，我看到杜老师和班主任们神情严肃。于是，我暗示同学们找到自己的位置，安静地入座。在教室里吃饭的班级不多，同学们陆陆续续都到齐了。杜老师把门关上，开始了训话。“学校相信同学们，才能你们几个一楼的班级在教室吃饭，减轻学校食堂人多的压力。但是----突然，杜老师话锋一转，态度生硬起来。作为四年级的少先队员，有些同学就餐很不文明。行为习惯远不如在食堂就餐的一年级小朋友。杜老师在大屏幕上出示了几张照片，有浪费食物的，有边吃饭边聊天的，有叼着鸡腿边走边谈笑风生的。照片一张张跳过，同学们静静地盯着大屏幕，生怕下一张照片上就是自己。放映结束了，一百多人的大教室里悄无声息，静得可怕。同学们都低着头沉思着。
杜老师拿起话筒说：“这些照片都来自平常生活，相信大家看了都会暗自对比，我有没有文明就餐？现在我市正在创建文明城市，作为小学生我们的力量很小，也很大。我们每一位小朋友如果都能做到文明就餐，礼貌出行，文明着装，那我们就离文明城市更近一步了。”
我迈着沉重的步子离开了阶梯教室。的确，这不是一件小事。班主任也不止一次地强调。班主任总提醒我们，咱们四年级的教室在一楼，无论吃饭还是上课，都在全校师生的眼皮底下，我们应该努力做的更好，为低年级小朋友做示范。每天中午，全校的师生都要从我们教室经过去食堂就餐，外校领导来我校交流也必经过我班。我们是学校的名片，一定要严格要求自己，争做文明学生。
可是，我们做到了吗？我做到了吗？我默默地问自己。
曾经的画面如同放电影一般出现在脑海中。
以前在学校吃饭，我总挑食，遇上爱吃的饭菜，就会胃口大开。遇上不爱吃的，就把凝聚了农民汗水和食堂师傅辛勤劳动的饭菜偷偷倒掉。有一年的六一儿童节，“流动少年宫”走进学校，有好多新颖的玩具，我一心想着多玩一会儿。中饭时间不仅浪费了粮食，吃完后还把餐盘从很高的地方摔下去，盘子发出了悲催的叫声。食物四处乱溅，而我则奔奔跳跳地钻进了少年宫。
经过这次会议，我发现文明就餐其实很简单。吃饭时，能吃多少就盛多少，不剩饭菜，倡导光盘。无论在家，还是在校，不挑食，都是有利用我们身体成长的，为了自己的健康，从光盘行动开始吧。
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