在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的传话游戏作文，希望对大家有所帮助。
传话游戏作文1
我们班今天举行了一场让人笑掉大牙的比赛——传话游戏。白老师先把规则告诉了我们：“每组的第一位同学看30秒纸条，再把纸条上写的内容传给第二个同学，依次传下去，最后一个同学把听到的内容写到黑板上，传话最快最准确的一组获胜，可得到“传话最准确奖”，传话最慢准确率最低的一组可得到“史上最差传话奖””。
白老师话音刚落，我们早已跃跃欲试。老师大喊一声“开始”，四位“领头羊”（也就是每组的第一个人）迫不及待地往讲台上冲去，拿到“宝物”后，一字一句悄悄地背诵上面的内容，眼看第二组的李梦雨背的滚瓜烂熟了，我急忙向我们组的张瑞阳看去，还好，他看起来也胸有成竹，我这才松了一口气。30秒时间很快就到了，“领头羊”们回到了自己的位置，开始正式传话了。我们组的张瑞阳把吕可艺拉过去，嘴贴着她的耳朵，说了一大通话，好像她的耳朵顿时变成了美味佳肴，食之有味，张瑞阳说完了，可是回头看看吕可艺却是一脸茫然啊，于是张瑞阳再给她重新耳语了一会儿，这会吕可艺好像多少懂了一点，赶紧又传给我。我可是洗耳恭听了，但是也就听到了这么几个字：“府上画虎，虎上画虎，白里透红……”剩下的什么也没有听见，我忙把我所听到的传给魏孜乐，他也不知道听见了没有就火急火燎地传给下一位同学，突然，魏孜乐回头问我：“你刚才给我传的什么呢？”我心里咯噔一下，瞬间像掉进了无底深渊。其他组都传完了，只剩下我们组，我急忙朝“卡壳”的那位同学看去，真是一幅恨铁不成钢的样子，经过我一番体态语言眼神的交流，那位同学终于算明白了一点，拖着沉重的步伐带着我们全组的希望向讲台走去。终于四个组都把所传的话写到了黑板上。白老师看看黑板又看看我们，深深地叹了口气说：“我把正确答案写到黑板上你们自己对照着看吧。”最后的结果如下：第一组把“骑着毛驴去上学”写成“上邪了，我们去上邪”。第二组把“妈妈喂马，马踢妈妈，妈妈脚麻”写成“嘀嘀嘀哦，滴滴哦”。第三组把“金凤凰、银凤凰，粉红凤凰、黄凤凰”写成“没听明白！”。再回头看我们组的朱思璇把“一面花鼓，鼓上画虎，老虎很可爱”写成“我也不知道是什么东西！”。看了各组的答案，我们全班哄堂大笑，我笑的直不起腰，我同桌笑的肚子疼，大家都笑的止不住了，当然了，我们谁也没有得到那个“传话最准确奖”，全都是“传话最差奖”。
在大家都笑够了以后，白老师告诉我们：“以后干什么都要细心，要用心去听。古人云：“失之毫厘，谬以千里。”你差一点，我差一点，好好的一句话经过几个人一传就完全走样儿了，所以，以后对那些道听途说的东西不能轻信，更不能盲目的扩散乱传！”
传话游戏作文2
叮铃铃，叮铃铃，我们的快乐又上课了！老师面带笑容走了进来，对同学们说：“宝贝们，我们今天来玩游戏好不好？”大家高兴地跳了起来：“好好好！”我的心里也乐呵呵的。
首先，老师把男女生分成了两个组，称为是优雅的“公主组”和帅气的“王子组”。再让我们各自选出一名同学代表自己的组去看老师写在纸条上的内容，然后依次把内容传给下一个同学。当传到最后一个同学时就要公布答案。答案正确的那个组即获胜，并且每个同学还可以得到一枚快乐币。同学们此时更加兴奋又忐忑，双方拉开了pk的阵势。
游戏开始了！“王子组”的“肥猫”作为小组第一人从老师手上抽到了一张纸条。抽完后，他开始记纸条上的字。只见他嘴里念念有词，焦急得像热锅上的蚂蚁到处走，看样子生怕漏掉一个字，辜负了“王子们”的重托。记完纸条上的字后，他立刻紧紧抱住他身后“小个子”的脖子，生怕记住的字马上跑掉，叽里咕噜地说了起来，那“小个子”竖起耳朵，还一个劲的点头。说完后，“小个子”立刻又把他身后小韩的耳朵捂起来，说起字条里面的“秘密”。当话传到小李时，卡住了！“公主组”乐得哈哈大笑。我们好希望他们出错哦！只见小李不好意思的挠挠头，急得满脸通红。在同学们的催促下，他勉强把“秘密”大概意思告诉了小章。小章只好把他听到的内容写在字条上，并大声念出来：”老师请全班同学七点钟看电影，但不知道包厢在哪里？”
揭开秘密的时候到了！“肥猫”公布答案：老师通知全班同学七点钟看电影，但不知道地点在哪里？
“哈哈！终于错了！”全体女生边嚷嚷边哈哈大笑起来。
老师说：“还包厢呢？我请不起咯！”
“是啊是啊！电影院哪里有包厢呀？”我们趁机起哄。
“肥猫”大叫一声，在那里捶胸顿足：“啊！我的天！我的努力白费了……”
接着，他们开始互相指责——都怪你！就因为你出错我们才输的！
哈哈！现在让我们“公主组”大显身手吧！小馨代表我们组快速拿到纸条。她在讲堂上左走走右走走，睁大眼睛，都想把纸条上的字一举拿下。她边默读边点头，全神贯注。小馨把字条上的内容告诉我，我竖起耳朵，终于记了下来，然后在心里又嘀咕了一遍。转头一看，在我后面的小宸还撒硬币求上帝保佑呢。我立刻把我听到的内容告诉了小宸，小宸却侧着耳朵问：“你说啥？我没听清楚哪！”于是我吞了口口水又耐心地重复了一遍，小宸点点头默念着，赶紧告诉了小莹……终于传到最后的小晗了，我们焦急地等待着最后的答案。
“王子组”一起起哄——出错！出错！出错！
果然，我们输了！我们把那句话的重点词“老鼠”传成了“老树”！
“多嘴！”我气得朝幸灾乐祸的“肥猫”翻了个白眼。
游戏结束后，老师在黑板上端端正正地写下一个了大大“聪”字，启发我们说：同学们，这虽然是一个好玩的“传话游戏”，却告诉我们一个深刻的道理！有时候，“听”比“说”更重要。无论是上课还是与人交流，更应该学会倾听哦！
听老师说完，我拼命点头称“是。”
传话游戏作文3
这是一堂有趣的“语文”课。
我们熟悉的语文老师没有拿教案，没有发考卷。这是要讲什么？在我疑惑的时候，她居然平静地说：“今天我们来做个游戏！”这葫芦里卖的什么药？我心想。“传话游戏！”——虽然是个老套的游戏，但总比抄写、默写和考试好。班级同学的脸上都露出了浅浅的笑。
老师从兜里掏出一张小纸条，边展开边说：“为了公平起见，今天每组的'第一排的同学，请到我这里来，一同了解要传的内容。回到座位后，我喊开始，再向你身后的同学“保密”传递。最后一位同学确认内容后，举手示意我。我们依次公布答案。传递最准最快的小组将成为获胜组！”
话音刚落，第一排的小个子们都冲到了老师那里，伸长了脖子看那小纸条，然后陆续地边走边嘀咕回到座位上。我坐在第三排，不断地和前后同学说：深呼吸，加油干！我们互相打着气！
“开始！”
第一排的小豆子开始传话了！前面的这两位仁兄好似出了问题。第一遍说完，我前面的仁兄皱了皱眉，摇了摇头。我想：这是啥呀？小豆子又附耳传了第二遍。听的人依旧摇头，又以失败告终！好像很难！第三遍传递终于成功了！我急忙侧身朝前伸直了脖子。心想：真的这么难么？我得把时间抢回来！前排仁兄已经转过身，把他冰凉的手搭在我耳边。他一张嘴，就有一股热气吹响了我。好痒！但是我已经顾不得了。让我们传的话有点奇葩：汪洋约肖明去移秦山。我又趴在他的耳边重复了一下。前排仁兄撇着嘴点了点头！好吧！我把它传递下去。后排的大哥听了，左右的眉毛迅速搭在一起。然后，他揪着我的耳朵急急地说了一遍。我确认了，也是无奈地点点头。
我们输定了！因为这句话不科学啊！
可是，我们还是认真地传着，重复着。我们这一组，一个接一个地垂下了头。有的组已经示意老师传完了，而我们还在传着，重复着……
另外两组分别公布了答案：“王洋约小明移秦山”；“汪洋约小明移泰山”。
听着结果，我似乎明白了游戏的意义：一个人不能乱传话，不能随意改变别人的话。
我们组的大高个用蚊子般的声音怯怯地说出答案，附近别组的人听了哈哈大笑。老师好似要我们出丑般要求说：“大点声告诉我们吧！”大高个涨红了脸，怒吼着说了一遍：“汪洋约肖明去移秦山！”
啪、啪、啪……老师竟然微笑着鼓掌，她说我们的答案是正确的！我们却有点呆愣地看着她。她接着一字一顿地说：“这个游戏就是为了告诉你们，上课要认真地听讲，活动要给队友信任！”
我静静地听着，每一个字都重重地敲打着我的心……
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