我长大了
这几年，我渐渐长高，今年我已经十岁了。妈妈告诉我：“一个人，要想真正长大，就得学会自立，自理，打扫卫生方面，不能马虎，比自己弱小的不能欺负，对客人要大方。”
那天，我的小表弟和他妈妈来我家来玩，他一来，妈妈的话便在我耳边响起：“要大方”我便把我所有的玩具都递给他玩。过了一会儿，小表弟来喊我：“姐姐，你的小娃娃坏了，”我连忙跑过去一看：“头，手，腿，都被分开了”。我生气的说：“你干什么呀！我好心把玩具拿给你玩，你还要拆坏。”因为我的声音比较大，把弟弟吓哭了。
弟弟他们走后，妈妈并没有生气，她心平气和的对我说：“不就是娃娃吗，你不是会装吗，你再装上不就行了。”
几个月后，弟弟来我家，这一次，我照例把玩具都给他，这一次，他把我的珠链给拆了，我刚想再冲他吼，可妈妈的话在我耳边响去，于是我没有阻止他。
他们走后，妈妈夸我：“看来你已经长大了，你不小气了。”我高兴的笑了。
【写作指导：怎样让作文变得情趣盎然】
人教社新教材第一册第七单元作文训练是自由写作实践，要求学生仔细观察校园内或家庭中的某一事物，写一篇作文。要写好本次作文，可以从以下三个方面着手。
一、抓住事物生动的形象特征
任何事物都有其固有的生动的形象特征，观察时就要抓住这些特点，并形象的描述出来，让人如临其境，如见其物。写植物，可以写其形态、高矮、颜色、气味等；写动物，可以写其皮毛色泽、五官四肢以及鸣叫声音等；写静态的物体，可以写它的大小、长短、颜色、质地、轻重等。（next88）同时还要运用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等各种感觉器官从不同的侧面感知事物，抓住不同时间、不同空间下事物的.不同情态，并选用准确的词句来表达。例如，同是红色，但枫叶火红、桃花粉红、红豆鲜红、红麻紫红、海松黄红，五种红色，各不相同。写作时就必须一一区别，不能一概而论。
二、介绍一些相关的科学知识
每一种事物都蕴含有一定的科学知识，写作时作一些相应的介绍，可以让读者获取一定的常识，更深的了解所写的事物。例如写植物，就可写其萌芽、开花、结果等生长规律及种子的传播、食用或药用价值等；写动物，就应介绍其生活习性及与人类的关系，或者仿生学上的作用等；写静态的物体，就可以介绍其功用、内部构造、艺术价值等。而这些相关的科学知识，可以源于深入细致的观察了解，可以向字典或专业书籍取“经”，也可以求助于师长或者互联网。
三、通过联想想象赋予其思想感情
一篇介绍事物的作文如果只写出其生动的形象和相关的知识，那事物还是“死”的。要想把事物写“活”，还要通过丰富的联系和想象，赋予其“人”一般的思想感情。写植物，可以写出其特有的精神品质：如小草的坚韧不挠、青松的凌霜傲雪、翠竹的虚心劲拔、梨花的纯洁无瑕；写动物，可以写它的特别可爱之处：如狗的勇敢忠诚、猪的笨态可掬、免的机敏聪明、牛的忠厚老实；写静态的物体，则可以写出它特殊的来历（如课文《羚羊木雕》）等。同时要借助各种修辞手法，运用饱含情感的语句，把这些特殊的感情表达出来。
只要做好了以上几点，就必定能让你的作文写得情趣盎然。
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