椰子糖的味道
甘肃省临泽县第四中学七年级10班：邢炜、指导教师：张雪娟
近来感冒，老觉得嘴里没味，特别想吃甜甜的椰子糖。中午放学，回到家就看见厨房里油烟滚滚。开饭了，我不不经意间说出了我的念头，可爸妈都没在意，我也将这个念头抛在了九霄云外。
撤去碗筷，爸爸并没有走向卧室去开“过山车”，而是反常的披了衣服出了家门。“爸，干嘛去？”“吃撑了，去溜达溜达。”可他溜达到两点多都没有回来，我也并不介意。
下午回家，屋里照样空空如也，陪伴我的只有偌大的屋子和零星的家具。将自己倒置在沙发上，打开电视，一如既往的节目在荧屏上切换着。猛然间，手触到了茶几上一个大塑料袋。在好奇心的驱使下，灵巧的手指翻飞着解开结，椰子糖“流”了一茶几。我明白了，原来父亲大中午出去是给我买糖吃。剥开糖纸，一股浓浓的香味弥漫在屋子里，也淌进了我的心里。难道，父爱的细腻是这样的感觉？可是，为什么我至今才感觉到？
思忖半日，才发现，父爱深沉无言，并不是轰轰烈烈的事才能体现出父爱，有时候，平凡的身影更不能忘记。
晚上的一次掖被，劳累时候一杯奶茶，摔跤时的一声安慰……这些我们怎么都没有注意过呢？到现在，我才发现，我是个没心肺的东西。
老师常说：母爱如水，细腻而温柔。我说：父爱如山，伟大而深沉。明天，我要带上45颗椰子糖，让父亲的爱淌满我们每个人的心。另外，我还要告诉老师：父爱，就是椰子糖的味道。
【写作指导：在写作中如何寻找较好的.切入口】
提出观点以后，文章从哪里写起是个很关键的问题。选择得好文章就顺，思路滚滚而来；选择得不当，或思路偏枯无话可说、或纠缠不清不能入题。一般有这么几种方法可供参考：
1、抓住题目或中心论点包含的原理作为切入口说开去。比如“种瓜得瓜”为题，那么就把“种瓜得瓜”所包含的耕耘和收获的关系作为切入口，以这一点为突破，引申到人与人的关系、人与自然的关系上，层层推进、井井有序地展开论述。
2、有时在道理上一时找不到较好的切入口，那么可以选一个有典型意义的事实作为切入口。（next88）比如《责任》，如果从道理上切入，很难深入下去，容易写得无关痛痒。有人选择了自己参观南京大屠杀纪念馆的事情，联系到现在日本右翼的舆论，以次为切入口提出了谁应该对战争负责的问题。然后提出中国人有什么责任，日本人应该负什么责任。整体思路清畅，论述有理有据，这和切入得当不无关系。
3、有时提供的材料触发点较多，可以选择自己熟悉的一点切入，而这一点最好是最能反映材料内容本质的一点。比如有一段材料提供的是：在日本公然放映美化日本军国主义的电影《自尊——命运的瞬间》。影片的用心明显是要误导日本国民，否定日本侵略的历史事实，唤起日本国民的所谓民族自尊。这理所当然激起包括日本有识之士在内的全世界正义人士的强烈批评。这样的材料意义重大，涉及面广，触发点多。有的人选择“谴责”作为切入口，结果是泛泛而谈。有人选择从“否定历史”切入，也有人选择“误导国民”切入，还有人从“正义者的力量”切入，这些都能够写出合格的文章。而有一篇从“自尊”切入，抓住了众多可以切入的点中，最接近材料内容本质的一点，直接提出“自尊”的本质应该建立在自爱和正义上，一举中的，重点突出。然后驳斥影片的丑恶用心，揭露它不可告人的目的，指出它的严重危害。最后把自己对电影的谴责和树立以正义为基点的自尊公理，合乎逻辑地结合起来收尾，写得相当有思想、有深度。
4、有时头绪比较多，一时找不到适当的正面切入点，那么也可以考虑从反面切入来展开论述。比如写环境保护，可以从反面入手，历举人类对环境的破坏，这样的事例很多，写得过程中采用夹叙夹议的方法很容易写好。
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