文明生活从我做起作文

2017-10-09 初三作文

文明生活从我做起
“花草有生命,请不要踩踏。”、“上前一小步,文明一大步。”、“文明城市,你我共建,幸福生活,大家共享。”这些温馨的话语时时处处都在提示着我们,社会文明,从我做起。只有我们每个人都讲文明,社会才会充满和谐和友爱,只要我们每人都承担起一份责任,世界就会变得更加美好。
由此,使我联想到生活中一些不文明的人和事:因为车辆超载而发生车祸,断送了他人无辜的生命,许多家庭妻离子散、家破人亡;因为毒生姜、地沟油、注水肉害的大家购物提心吊胆,吃饭胆战心惊;因为盗版字典、不健康网站,使许多花季少年走上歧途。这些触目惊心的事例都在提醒我们必须遵守社会公德,不能因一己私利而危害社会、伤害他人。也告诉我们必须倡导社会文明,勇敢的检举揭发坏人坏事,同不文明行为作斗争。作为我们自己,更应该“勿以恶小而为之”。
当然,乌云遮不住太阳。我们也惊喜的看到,在我们身边涌现的更多的是自强向善和文明温情。十堰竹山七岁的小学生徐航,一边上学一边照顾瘫痪的母亲,做饭、砍柴、喂猪、种菜样样学着干,被评为“美德少年”。他使我们学会自强,知道了什么叫“孝”。美丽护士周丽在异乡急救受伤的陌生老人,挽救了老人的生命。汶川地震最美舞者廖智戴,假肢赴雅安灾区救护灾民,把她的笑容和乐观播撒在了灾区群众的心里。他们的事迹使我们感受到了生活中的大爱与温情。
十分幸运我们生活在这个倡导文明的时代,我们是文明果实的享有者,我们更应该播撒文明的种子。我们要从小事做起,我们少折一枝花,花园会更美丽;我们少扔一片纸屑,街道会更洁净;我们节约一滴水,就节约了一些资源;我们珍惜一张纸,就保住了一片森林;我们少吃一份零食,就可以给贫困山区的小朋友们捐出一块建学校的砖;我们劝阻一个闯红灯的人,也许就避免了一起交通事故;我们在家帮妈妈洗一个碗,妈妈可能会做一个美丽的梦;我们认真的做一次作业,老师就会多一份微笑。
让我们携起手来吧,不管你是什么人,只要你迈出文明的一小步,社会就会因你而和谐,世界因你而和平,人们因你而和睦。让我们共同勉励,共同呵护,让文明之花遍地开放,让生命之旅在爱心和责任的护航下一路欢歌,一路芳香!

【写作指导:话题作文,从命题开始】
近年来,话题作文成为中考、高考的发展趋势;倍受广大师生的关注和青睐。它的开放性有利于展示学生的.才华和个性,更有利于展现时代和社会的风貌。然而,怎样指导学生写好话题作文?又成了摆在语文教师面前的一道难题。许多老师偏重于对学生作文过程中的技巧性指导,却忽略了话题作文的根本特点—一开放性。话题作文就是与某个“话题”有关的自选作文和自由作文,其作文文题由学生自己命题;这给了学生一个更为广阔的思维空间。在指导作文训练时,我们不妨一试从指导作文命题开始。
题目是文章的窗口,或概括全文的内容,或揭示文章的主旨,或提供阅读的线索等等。从中可以窥见蕴涵于文章深处的奥妙。话题作文的话题只是一个引子,它不要求对话题本身进行引用、分析,它只需要从话题出发进行作文,写什么?怎么写?完全由作者自己决定。我们的学生在写作文时,常常简单的以话题作为自己文章的题目。殊不知,话题本身范围宽泛,用作题目容易出现题大文小,文题不一的毛病。老师在指导作文训练时,要明确告诉学生,文章题目一定要从小处着手,把题目定得窄小一些,切入口小一些,有利于走出空泛肤浅,文题不一的误区,有利于写深写透。写出个性。例如:请以“幸福”为话题写一篇文章。如果用“幸福”为题目。显然不及用“幸福人家”、“知足者常有幸福”、“我生活在幸福之中”、“奉献带来幸福”等题目更容易下笔,更容易写出个性特点。
话题作文命题的成败,是文章成败的关键之所在。话题作文题目需自拟,这给学生提供了选材的便利。只要求所选材料与话题相联系就不算跑题。自命题就可以选自己最熟悉的有材料的内容来写。例如:请以“逆境”为话题写一篇文章。有学生就用了“感谢苦难”为题目,从题目本身看,苦难是逆境,找准了话题,用了“感谢”二字,这种态度确实肃然起敬。这必然是作者心中有了一些人生感悟;在生活中提炼了情感,写出的文章必定会感染人。再者,从题目上看就胜人一筹了。
命好题,对行文求新也有指导作用。题目可以是一篇文章的文眼。好的命题可以帮助学生在行文中开拓思维;找准感情写出创新的文章来。例如;请以“关爱”为话题写一片文章。写父母的关爱;有学生用了“爸爸;您要我怎样报答您”、“风中帆,雨中情”、“母爱无涯”等,写老师的关爱,有学生用了“老师,我要你的大面包”、“关爱l00分”等。这些命题既有创新,又能让作者有了更好的行文材料,写出了紧扣主题的创新作文。
指导学生命好话题作文本的题目,可以说是指导学生写好话题作文的开始。在指导命题的训练中,用以帮助学生更好的开拓思维;找准现实生活中的写作材料;写出一些创新的作文来;这也是话题作文发展趋势的必然要求。在指导学生进行话题作文训练时,不妨试着从命题开始,帮助学生走出话题作文写作中的一些误区,让学生写出有新意、有个性,展现时代和社会风貌的好文章来。

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